统编版语文四年级下册17《记金华的双龙洞》（教案）.docxVIP

《记金华的双龙洞》教案

一、教学目标

1.认识本课的生字新词，理解“突兀、森郁、明艳、蜿蜒、聚拢”等词语的意思。

2.有感情地朗读课文，了解作者游览的经过和沿途所见所闻，感受双龙洞的神奇景象。

3.学习作者抓住景物特点，按照游览顺序进行叙述的写作方法。

二、教学重点

1.有感情地朗读课文，了解作者游览的经过和沿途所见所闻。

2.感受双龙洞的神奇景象。

三、教学难点

学习作者抓住景物特点，按照游览顺序进行叙述的写作方法。

四、教学准备

1.教师准备：课件及有关双龙洞的资料。

2.学生准备：预习课文，了解作者游览双龙洞的顺序。

五、教学时间：两课时。

六、教学过程

第一课时

（一）激趣导入，揭示课题

同学们，我们的祖国地大物博，山清水秀，有许多值得一游的名山秀水。说说看，你们都去过哪些名山大川呀？今天，我们就随着叶圣陶老先生去游览一下浙江的金华双龙洞。板书课题，齐读课题。质疑：本文是游记，游记的要点是什么？所到的地方是哪里？本文是按什么顺序写的？写了哪些景物？学生带着问题自由读课文。教师归纳梳理，准备交流讨论。

（二）初读课文，整体感知

1.指名分自然段读课文，正音。提出不懂的问题。教师归纳梳理，准备交流讨论。

2.默读课文，标出课文写了哪些景物？学生交流讨论：作者游览的地点是金华的双龙洞。本文是按游览的顺序写的，写了路上、洞口、外洞、孔隙、内洞等处的景物。

3.课件出示本课的生字新词