义卖活动案例 -完整版公开课教学设计.pdfVIP

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

英语义卖活动，让孩子经历快乐

为了让学生在学习英语的过程中，经历快乐；让学生在互动中，发展交际能力；让学

生通过有真实意义的活动，发展语言能力。我们组织了四年级组英语义卖活动，下面是活

动记录：

首先各班发动学生带来自己喜爱的玩具或书籍，在指定的地方设摊，把收集到的“商

品”卖给其他小朋友。各班的摊主头戴蓝色纸帽（上面写有EnglishMarket）；英语侦探

头戴黄色的纸帽巡回检查并记录各班使用英语的情况。

小朋友们纷纷用自己的笔触记录了这生动的一幕。“小摊主们见自己摊上的生意越来越

好，忍不住大喊了起来：Welcome!Welcome!It’sverygood.It’sverycheap!操场

上人声鼎沸，热闹非凡。”（许凯）“我们像一群蚂蚁觅食一样散开了，我们跑到东，跑到西，

买了许多东西如玩具、学习用具，平时不太喜欢讲英语的人也说了起来……这次活动不仅让

我学会了几句英语，而且体会到了用英语对话的感受。”（徐一典）“一大群人来到了我班的

摊位，我乐得眉开眼笑，心想：爽，这下运气来了。马上大叫：CanIhelpyou?CanIhelp

you?只见一个大哥哥拿起一个玩具问：Howmuchisit?我回答：No.It’sfouryuan.

他说：Twoyuan.我又退了一步说：Threeyuan.Hereyouare.他拿出钱说：OK.I’llbuy

it.我高兴地回答Thankyou.，他也对我说了一声Thankyou才把东西拿走……义卖会在

团结友爱的气氛中进行着，买卖双方的口语讲得也很顺口，原来实践是最好的方法。”（倪

天盛）“只见我班的笑话大王戚镇琪成了一个小老板。他召集了三个同学，组成了一个小小

的集团公司，大声叫卖：It’sonsale!It’sonsale!顿时招徕了许多顾客……不一会儿，

身手不凡的他把东西全卖完了。”（苏晓雨）

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

活动中摊主用到的句子有：CanIhelpyou?Welcome!Welcome!It’sverygood.

It’sverycheap!Flowers,flowers,beautifulflowers.Hereisthecheck.It’sonsale.

Thankyou.Anythingelse?

买主用到的句子有：Howmuchisit?Howaboutthis?Twoyuan,OK?Howabout

oneyuan?I’lltakeit.I’llbuyit.Hereisthemoney.

之所以将类活动推荐给大家，首先这是一个学生喜闻乐见的活动，在活动中学生的情

感态度得到了鼓舞。培养学生的学习兴趣，不能只局限于课堂上的教学方法和手段。《英语

课程标准》明确指出“课外活动是重要的教学辅助手段，有利于学生开阔视野，陶冶情操，

在娱乐中不知不觉地学习英语。”学生受自己喜爱的商品的诱惑，产生了拥有的欲望。他

们需要不断地战胜自己，进行语言的组合和运用，在购物和推销的过程中体验到了成功，

在与英语的亲密接触中互相交流，在交流中建立了学习的成就感和自信心。心理学家盖滋

说过：“没有什么比成功更能增强满足的感受，也没有什么比成功更能鼓起进一步追求成功

的努力。”成功的体验让学生有了求知的欲望，更有利于培养其稳定而持久的英语学习兴趣。

其次，参与活动不仅使学生增加了知识，而且丰富了人生经历。正如布鲁纳指出：“把

一门学科教给一个人，不是要他把结果牢记在心头，确切地说，那就是要让他参与知识的

获得与组织过程。……认识是一个过程而不是一个结果。”在如此真实的环境中，他们参与