新部编版小学一年级语文上册 第12课《雪地里的小画家》公开课教学设计.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

新部编版小学一年级语文上册

第12课《雪地里的小画家》公开课教学设计

教材简析

《雪地里的小画家》是义务教育课程标准实验教科书

（人教版）语文一年级上册中的一篇课文，本文是一首融儿

童情趣与科普知识为一体的儿歌，富有童趣。儿歌设置下雪

的环境，采用拟人的手法，运用形象的比喻，根据几种小动

物踩在雪地上的脚印来介绍它们脚的形状特征，以生动活泼

的儿歌语言讲述了一群小画家在雪地上画画的事，儿歌后部

分又用设问的形式，指出青蛙没有参加“绘画”的原因，介

绍青蛙需要冬眠的知识。儿歌激发了学生热爱大自然，亲近

大自然的思想感情。根据新课程标准中阅读教学的重点是培

养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力；阅读教学是学

生、教师、文本这三者间对话的过程。所以一年级的阅读教

学应把“让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣”作为起步阶

段阅读教学的第一要求，采用多种手段让学生通过读书实践

“向往美好的情境”，“感受语言的特点”和“阅读的乐趣”。

教学目标

１.能力目标：培养学生的观察力、想象力、语言表达

能力和收集处理信息的能力。

２.知识目标：

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

⑴认识“啦、梅、蛙、睡„„”１１个生字，会写几、

用、鱼这３个字，认识２个偏旁“虫、目”；

⑵正确流利地朗读课文，背诵课文。

⑶理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四

种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。

３.情感目标：

⑴培养学生热爱大自然、亲近大自然的思想感情。

⑵进一步激发学生学习汉字的兴趣。

教学重点难点

本课的教学重点内容是识字、写字和理解课文知道小鸡、

小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青

蛙冬眠的特点。教学难点是理解课文第三句（小鸡画竹叶、

小狗画梅花、小鸭画枫叶、小马画月牙）。

教学过程

（一）复习旧知

1.听写生字

2.读要求会认的字

3.认读词语

（二）创设情境，导入课文

1.早晨起来，当我们推开窗户，呀，你们看！下雪啦！

你看到了什么？（我看到树啊，房子啊都变白了。我看到一

朵朵的雪花在空中飞舞。）

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

2.多美的雪景图啊！今天我们就来学习一篇有趣的诗歌

《雪地里的小画家》。仔细看我写课题，会写的字可以举起

你的右手和我一起写。

3.谁愿意来读读课题？（小字读的真好，多可爱的小画

家啊！这可是一群可爱的小画家啊！）我们一起读。

（三）初读课文

1.雪地里的小画家究竟是谁呢？请你们带着小问号认

真听老师读课文。

2.这些小画家是谁？（课件出示：小鸡、小狗、小鸭、

小马）谁来亲切的叫叫它们？

3.冬天真美啊！漫天飞舞的雪花飘落下来，不一会儿世

界就变成了银白色。老师知道有的同学已经按奈不住喜悦的

心情，想用自己的声音去感受冬天的美。请小朋友们自己大

声读读课文，开始吧！注意读准字音，读通句子。

4.细心的小朋友读课