10 男生，女生 教学设计 六年级上册心理健康教育（北师大版）.pdfVIP

10男生，女生教学设计

课题男生，女生学科心理健康年级六年级

教材先以“心情话吧”环节引导学生了解在青春期同学的交往之间的困惑，并思考如何正确

教材与异性同学相处，在“心灵港湾”里帮助了解男生、女生之间的磁场效应，了解异性同学交

分析往应该当把握好分寸，接下来在活动在线中安排了三个游戏活动，让学生了解男生女生如何

交往；然后安排了“方法指南”让学生学会怎样进行异性交往的方法。

1、正确认识异性同学之间的情感，交往与友谊。

学习

2、理解男女生的交往中的敏感差异现象。

目标

3、学会运用恰当的方式与异性交往。

重点正确认识异性同学之间的情感，交往与友谊。

难点学会运用恰当的方式与异性交往。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、看图片，男生和女生从小到大的变化图片。观看男生和女通过讨论初步为

2、导入语：从图片中，我们可以看到，我们在成生成长图片，学习下文做好准

长的过程中，生理上发生着化，心理上也发生着变讨论我们的变备，让学生明白

化。化有成长的过程中

3、听老师说我们发生的变化，

（1）随着年龄渐渐增长，男女生之间的差异越来变得有哪些不同。

越明显，虽然男孩、女孩的性别不同，各有优势。

（2）我们要发挥自己性别优势的同时，注意向异

性学习，弥补自己性格上的弱项。

讲授新课第一篇章：男生女生各不同讨论小雪的困通过分析分析小

一、心情话吧：阅读课本17页的故事。惑。学同学困惑，明

二、心灵悄悄话：确我们长大了，

1、小雪同学遇到了哪些困惑呢？与异性交往有哪

2、你知道同学们为什么总议论他们吗？些注意的。

3、我们应该如何与异性同学交往？

三、我来说一说

生：面对同学的议论和老师、父母的警告，她不知

道家长和老师为什么这样警告他，也不知道同学们

议论自己的原因，以及自己该不该和男同学正常交

往。

生：我认为同学们总议论他们，是因为现在他们长

大了，在小雪面临困难时，小东会保护和帮助他，

在外人看来，他们关系太密切了，超出同学之间的

友谊。

生：当正常的友情受到非议时，我们可以反思自己

是不是和异性同学走得太近，言行举止过于随便。

如果没有，就可以与异性同学真诚相待，互相尊重，

互相帮助。

四、听老师说（小总结）：阅读心灵港湾了解男生女生的

1、“心情话吧”中小雪的好几个“不知道”一定并且讨论在异不同点，初步学

也说出了你们的烦恼吧。其实几乎每个同学都有过性交往时要注会与异性同学交

和异性同学在一起说说笑笑、打打闹闹的经历。但