弘扬和培育民族精神九年级政治第五课第二框_新课标_人教版.ppt

3.青少年是国家和民族的希望和未来，青少年应成为民族精神的者、者和者，共同谱写民族精神的新篇章。①传播②弘扬③建设④宣传A①②③B②③④C①②④D①③④?A第五课第二框题1、民族文化的精髓是什么？（p70①）

2、我国的民族精神是什么？（p71①）

3、中华民族从来没有在艰难困苦面前退缩过的主要原因是什么？（p71②）

4、当代中国，爱国主义有着什么样的时代特点？（p71①）

5、改革开放赋予民族精神新的内涵是什么？（p72②）6、在弘扬和培育民族精神上，青少年应该怎么做？（p73①__p73③）

阅读思考：1、“九一八”事变三周年之际，一些人散布对抗日前途悲观的论调，指责中国人失掉了自信力。为了批驳这种错误论调，鼓舞民族自尊心，鲁迅先生写了《中国人失掉自信力了吗》一文。在这篇文章中鲁迅先生所提到的“中国的脊梁”，就是那些体现民族精神和气节、为了国家和民族的利益而不惜贡献自己的一切的人们。“我们从古以来，就有埋头苦干的人……这就是中国的脊梁”，这一段话蕴含着中华民族数千年来一脉相承的民族精神。从大禹治水“三过家门而不入”，到孔子的“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”；从诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”，到范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；从东林书院的“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”，到顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，都闪耀着民族精神的光芒。这种民族精神是中华民族的精神支撑，是中华民族兴旺发达的精神动力。“中国的脊梁”，就是那些体现民族精神和气节、为了国家和民族的利益而不惜贡献自己的一切的人们。当中华民族遭受侵略和欺凌时，不甘屈服、奋起反抗的人们，是民族的脊梁；为保卫祖国的安全，无数远离自己的父母而守卫在祖国的战士，是民族的脊梁；为了振兴祖国的教育科学文化事业，呕心沥血、无私奉献的人民教师，是民族的脊梁；坚守自己的岗位，奋力拼搏的千百万工人，是民族的脊梁；千千万万埋头苦干、无私奉献的中华儿女，都是民族的脊梁。……⑴、民族精神是民族文化的精髓(p70①)1931年，“九一八”事变后，日本占领了东三省。1937年“七七事变”后，日本发动了全面侵华战争，中国人民开始了英勇的抗击日本侵略者的斗争。在抗击日本侵略者这一共同的目标下，国共两党于1938年形成了抗日民族统一战线，全国各阶层的人们纷纷投入抗日救亡的滚滚洪流中。无数优秀中华儿女牺牲在抗日的战场上，无数优秀中华儿女被日本侵略者逮捕入狱。在敌人的监狱中，中华儿女坚贞不屈，与敌人进行各种各样的斗争。所有的抗争与斗争都与中华儿女对祖国的真挚热爱之情是分不开的。这种对祖国母亲的热爱之情凝聚成无数激励中国人民奋勇抗战的歌曲，凝聚成无数歌颂祖国大好河山的诗篇。★表达了诗人对日本侵略者的奋勇抗争精神和对祖国的深厚情感。★描绘了日本侵略及人民抗争的历史画卷。⑵、伟大民族精神的内涵(p71①)“爱好和平”对应的历史典故是“张骞出使西域；文成公主入藏；玄奘西行；鉴真东渡；郑和下西洋等”“勤劳勇敢”对应的名言警句是“克勤于邦，克俭于家”，“民生在勤，勤则不匮”，“君子以俭德辟难”，“率义之为勇”，“见义不为，无勇也”，“不入虎穴，不得虎子”，“勇者不惧”，“艰难困苦，玉汝于成”“自强不息”对应的历史典故是“屈原放逐而赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；司马迁忍辱著《史记》等”文成公主入藏民生在勤，勤则不匮司马迁忍辱著《史记》⑶、中华民族从来没有在艰难困苦面前退缩过的主要原因(p71②)长征精神，是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神江泽民指出：·长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；·就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；·就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；·就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；·就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共，艰苦奋斗的精神。··长征精神，是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高体现；·是保证我们革命和建设事业从胜利走向胜利的强大精神力量。⑷、中国共产党对民族精神的丰富和发展(p72①)AB⑵、改革开放赋予民族精神新的内涵(P72②)这些学生维护祖国的尊严和荣誉，蠃得热烈的掌声。我想到了伟大的中国，为自己是中国人而自豪。⑴、我们有责任有义务弘扬和培育民族精神(P73①)◎、三点自己