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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
一年级下册语文教案-《5.动物儿歌》人教部编版(2)
《动物儿歌》教学设计
课题动物儿歌
解读理念《动物儿歌》是部编版一年级语文下册第五单元的一篇识字课文。在《动物儿歌》
汉字的趣味与精妙。而且，《动物儿歌》
象的、充满了童趣的儿歌。课文插图色彩丰富，语言趣味盎然，是学生喜爱的课文。
1
利于学生学习了解课文内容。
2.
儿歌短小精干，节奏明快，歌词中的词语又是学生经常接触的，所以，要考虑这
学情分析来安排教学流程。
结合一年级识字目标和本单元识字任务，将教学重点确立为：
学习虫字旁的字，了解虫字旁字的造字原理，利用形声字的特点有效
记汉字，并拓展识记一部分虫字旁的汉字。教学时，从朗读入手
中感受童谣的节奏和韵律，培养语感，积累语言。学习这首童谣以“谁
内容标准在哪儿、干什么”的方式构句，并练习说话。
教材分析情感态度价值观了解这些小动物的特点和生活习性，
目标
小动物的兴趣。
教学目标
能力目标借助拼音及多种形式读准字词
知识目标1.会认“蜻、蜓、迷”等生字，会写“间、迷、
等生字。利用形声字的规律识字。
2.正确、流利地朗读儿歌。
教学资源1.部编版一年级下册教材
2.课件
教学重点识字、写字。朗读儿歌。
教学难点图文结合和结合生活实际，了解句子的意思，了解“蜻蜓”等六种
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》
的活动状况及表现的生活习性，激发了解小动物的兴趣。
方法解读教学方法启发式、参与式教学。
1、教师制作课件。
2、生字卡片、小动物的图片。
教学准备
教学环节教学内容教师活动学生活动
一、课前活动同学们，我们学了教师板书课题。学生跟随音
很多儿歌，我出个题
目，你能唱出来？唱歌。
《
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