二年级语文《玲玲的画》教学设计.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

课时教学设计”参考模板

附件3“

章节名称第三单元《玲玲的画》学时两课时

课标要求一、识字与写字

1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2.能借助汉语拼音认读汉字，学习独立识字。本课要求认识汉字15个，会写汉

字10个。

3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间

架结构。初步感受汉字的形体美。

4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

二、阅读

1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3.学习默读，做到不出声，不指读。

4.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

5.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表

达的不同语气。

内容分析《玲玲的画》是一篇读后让人颇受启发的小故事。主人公玲玲准备参加评

内奖的画不小心被弄脏，已经没有时间重画一张了，玲玲着急地哭了。在爸爸的

容启发下，玲玲开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污

与渍，还给作品平添了几分家的温馨。

学

情学习重点学习生字新词，读正确，读流利，读好人物对话部分，读出人物心情的变化。

分学习难点读懂爸爸说的富有哲理的话，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事有时也能变

析成好事的道理。

学生通过一年级的学习已经有了初步的识字写字能力和阅读能力，同时也

学情分析能在生活中有所观察和发现，所以，二年级的教学在学生已经具备的学习能力

和掌握的基本方法中可以逐步培养学生的各种能力向第二学段过渡。

第一课时

学习目标1.会认“玲、详”等15个生字和相关词语，会写“幅、评、报、纸”4个

字。

2.正确、流利地朗读课文并整体感知课文内容。

第二课时

1.试着用上“得意、伤心、满意”等关键词了解课文内容，讲述故事。

2.读懂爸爸说的话，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。

3.能够联系生活实际进一步理解文中的道理。

4.会写“画、奖、另、拿、并、及”六个生字。

学生课前需要做1.预习时圈出课后生字，标注自然段，借助拼音争取能把课文读通顺。

的准备工作2.搜集整理自己在日常生活中是否经历过或看到过坏事变成好事的情况。

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

学习策略本文记叙的是生活中常见的小事，很多学生在生活中有过类似的经历，但

结果可能不尽相同。在教学过程中，应该抓住两个方面来展开:第一，抓住玲玲