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小班数学教案6篇[]

小班数学教案篇1

活动目标：

1.能认真观测、比较，学习按袜子的颜色、大小、图案特征配对。

2.积极参加数学操作活动，体验数学活动与情境游戏的欢乐。

活动预备：

1.白板课件

2.幼儿操作材料：纸制袜子假设干、操作板、配对的实物袜子

3.柜子两个

活动过程：

一、认识米奇，提高幼儿学习爱好。

1.小伙伴看，谁来了？点击白板，涌现米奇。

2.米奇说话：hi，大家好，我是米奇！冬天到了，我给大家带来了礼物。啊，大风来了，把礼物吹走了。怎么办，礼物不见了。请谁帮忙找找呢？

3.师：我们一起叫工具箱出来吧！一起说咒语:哦，土豆。〔妙妙工具箱里涌现了望远镜。〕来我们用望远镜找找礼物在哪里。〔认识红、黄、蓝三个礼物盒〕

二、集体游戏，学习按颜色、大小、图案进行配对〔个别幼儿示范〕。

1.点击米奇说话：我们一起说咒语把盒子打开〔密斯卡、穆斯卡，米老鼠〕。

师：这个礼物盒里有什么？它们一样吗？什么不一样？

师：听，米奇在说什么？〔点击米奇说话：哦，这些袜子都乱了，你们能一双一双帮我整理好吗？〕

2.提问：什么是一双？

3.请一名幼儿操作，小结：两只大小、颜色、图案一样的袜子才是一双。

4.请个别幼儿上来操作。

三、分组游戏找一找，练习按颜色、大小和图案进行配对〔每人配对一双，找到与提供的一只袜子相同的〕。

1.师：我们一起说咒语把第二个盒子打开〔密斯卡、穆斯卡，米老鼠〕点击米奇说话：看，这些袜子少了一只，请你们帮忙找一找。

师：米奇请我们帮忙做什么呢？怎么找另一只袜子呢？〔找颜色、大小、图案都一样的袜子才能配成一双〕

2.介绍操作要求：请你们等会每人拿一张操作板，看看你拿到的袜子是什么颜色、什么图案、多大？然后在桌上认真找一找，找出一样的贴在它的.边上。

3.幼儿自由操作。〔提示幼儿相互检查〕

4.拿两个检查。

5.小结：原来两只颜色、大小和图案都一样的就是一双袜子。

四、分组游戏，巩固练习按袜子的特征进行实物配对〔每个孩子实物配对一双袜子，选择一只袜子进行配对〕。

1.交代要求。

现在打开第三个礼物盒，和我一起说咒语〔密斯卡、穆斯卡，米老鼠〕看，还有许多袜子没有找到伙伴呢，你们情愿帮我吗？

师：米奇把袜子放在了后面的桌子上，请你们每人去整理一双，再放到柜子里。

2.幼儿自由操作。

3.集体检查。

师：看看，大家是不是都整理对了？

五、与米奇一起跳妙妙舞，体验胜利的欢乐。

师：米奇夸你们能干，想把礼物送给大家。大的袜子可以送给谁呢？小的袜子呢？

师：他要把大的袜子送给老师、阿姨，小的袜子送给小伙伴们，这样冬天就可以保暖了，我们一起感谢米奇。

师：米奇邀请我们一起跳妙妙舞，小伙伴们，快来吧！

小班数学教案篇2

设计意图：

皮亚杰说过：数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是顺次关系，它是幼儿学数学前的预备阶段。大小排序是一项很平常的数学活动，但是怎样引导幼儿学习是大家关注的一个问题。在这里，我们尝试以游戏的形式，在简约、轻松的活动中，让幼儿自主地探究，学习。喜洋洋与灰太狼是幼儿喜欢的人物，能够为幼儿创设一个轻松激进的探究氛围。跟随着情境，幼儿在轻松愉悦的环境中层层深入的掌控大小排序。

活动目的：

1．乐于援助他人，在观测、操作中体验发觉的欢乐。

2．感知探究按物体大小排序的规律。

3．情愿大胆表述自己的发觉，发觉排序在生活中的运用。

4．进展幼儿规律思维技能。

5．积极参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。

活动预备：

知识阅历预备：

对《喜羊羊灰太狼》有肯定的了解物质材料预备：

1．课件《援助喜羊羊》

2．人手一份大小脚印操作卡假设干。

活动过程：

一、课件导入，引起幼儿爱好。

演示ppt第3页，播放喜羊羊焦急求救的课件，鼓舞幼儿援助他人，引起幼儿探究的爱好。

二、顺应情境，探究按物体的大小排序的规律

1．播放课件二

〔1〕师：到羊村要经过树林，小伙伴认真看下，这些树是怎么排的呢？

〔2〕幼儿观测、争论，讲解并描述自己的发觉。

〔3〕师幼共同小结：树是从标记红旗下面