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我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》
五年级语文下册《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计
【教学内容】
《凉州词》是部编语文教材五年级下册第四单元语文园地“日积月累”
中的第二首诗歌。这是一首七言绝句。
【学情分析】
本次教学设计基于点拨式吟诵教学基础上的替换式吟诵教学。
【教学目标】
1、通过诵读，读准每个字的字音，读出平长仄短，入短韵长。（入声
字已用红色标注，韵字用蓝色标注）
2、对照注释，理解这首词的字面意思。
3、通过吟咏，理解这首词的声韵含义，尤其理解长音延展表达的依依
不舍。
4、吟诵积累诗歌。
【教学重点】
理解诗歌含义并积累诗歌。
我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
【教学难点】
对声韵的理解。
【教学准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、谈话导入
1.孩子们，偶像是大家常常提到的话题，偶像其实就是我们非常崇拜的
人，有的外貌出众，有的学识极高，有的品德高尚，当然，德才兼备的最
好。你有自己的偶像吗？
（学生自由发言）
2.出示《赠汪伦》全诗。”师：现在，让我们穿越到一千多年前的唐朝，
请孩子们吟咏一下这首诗。
3.谁来告诉我，住在安徽泾县桃花潭边的汪伦，他的偶像是谁？（李白）
4.李白是汪伦的偶像，那李白的偶像又是谁呢？请听老师吟咏一下这首
诗，请你从诗中找到李白的偶像。
5.出示《赠孟浩然》，师吟咏。（学生回答：李白的偶像是孟浩然）
6.这是李白二十七岁的时候，到湖北见到自己的偶像诗人孟浩然后留下
的诗歌。孟浩然也很喜欢这位诗才卓越的年青人，两人一见如故，一起渡
过了很多美好的时光才分别。不久，李白听说孟浩然要到江苏扬州去，立
即托人给孟浩然捎信，约到了江夏道别。两个好朋友又一起待了几天。孟
浩然必须去扬州了，李白非常舍不得孟浩然离开，他送了一程又一程，一
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
直送到黄鹤楼边。李白望着载着孟浩然远去的船越来越远，吟诵出了我们
今天要学习的诗歌。
二、解题，了解诗歌创作背景
1.请孩子们读诗歌题目——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
2.出示“之”字的注释。谁来借助注释说说题目的含义？
学生反馈。
3.再次齐读题目。
三、读诵诗歌
1.出示带平仄符号谱的诗歌，请孩子们看着读诵符号，听读诵录音两遍
后自读这首诗歌，注意以下几点：
（1）读准每个字的字音。
（2）读“鹤、月、碧”这3个入声字的短促。
（3）读出每句诗歌二、四、六字的平长仄短，拖长韵字。
2.指名反馈，师生正音。
3.全班齐诵一遍。
四、理解文意
1.请孩子们对照注释，同桌一人一句，逐句理解这首词的字面意思。
2.指名反馈，生补充。
3.出示译文与原文对照，男女生分读原文及译文。
4.带着对文意的理解再次读诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
五、感悟音义
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