高中历史教学课件：第4课 明清之际活跃的儒家思想.pptx

研究中国的思想和文化，“三晚”最重要：一是晚周；二是晚明；三是晚清。晚明一明清鼎革，那是一个文化冲突非常剧烈的时期，“一些最敏锐的心灵”进行了一场痛定思痛的反思，期望为当时的社会找寻某种解决问题的方案。;第4课明清之际活跃的儒家思想;一、背景:一个“天崩地解”的时代;二、代表人物;2.“异端”思想;3.评价;黄宗羲（1610-1695），梨洲先生，浙江余姚人，曾参加抗清斗争，后长期隐居。著有《明夷待访录》《明儒学案》;①提出“天下为主，君为客”的民主思想。(继承先秦民本思想);《明夷待访录》;③批判理学空谈误国，主张“经世致用”，注重实学，提倡实践和真知。;是一种治学思潮，要求将经书研究与社会现实问题联系起来，以解决实际问题。又称经世致用之学。其特点是以史为鉴，将学术研究和现实结合，解释古代典籍为手段，从中发挥自己的社会政治见解，寻求社会改革方案。

“经世”：治理世事强调要有远大理想抱负，志存高远，胸怀天下；

“致用”：尽其所用强调积极入世、致力社会民生的实践精神和智慧。;①唯物论：世界是物质的，物质不断变化，其发展变化有规律可循。;清初三大儒的思想共同之处;1.进步性;明清四大思想家对理学的批判;明清四大思想家对儒学的继承与发展;明清之际的思想批判未能实现社会转型的原因;一个懂得尊重思想的民族，才会诞生伟大的思想。一个拥有伟大思想的国家，才能拥有不断前行的力量。

——《大国崛起》解说词;

批判;1.洪秀全对儒家思想的利用;时代问题：文明之间和价值观的冲突；人与自然的冲突，生态环境破坏；人与社会的冲突，道德衰退，贪污腐化，家庭蜕变，毒品走私等问题。;⑴相同：

①原因：封建制度阻碍了商品经济和资本主义萌芽的发展。

②主张：批判封建君主专制制度；提倡法治，反对人治；发展商品经济；唯物主义。

⑵不同：

①阶级本质：地主阶级知识分子；资产阶级。

②主张：没有跳出明君贤臣的传统政治模式，没有明确提出建立新社会制度的方案，也未形成完整的理论体系；以理性主义追求民主、自由和平等，构建了资产阶级理性王国。

③影响：在当时几乎没有反响，但对晚清民主思想有一定影响；引发美法革命，跨越时空，亘古绵延。

→产生差别的根本原因：是资本主义生产力发展水平不同。;西方启蒙时期到底崇敬哪些儒家的文化呢？

⑴崇尚仁政（民贵君轻），抨击封建专制统治，实行开明君主政治。

⑵运用大一统来反对教会特权，统一国家，尤其是长期分裂的德意志。

⑶崇尚理性，用伦理道德观来代替宗教的狂热，拯救人间的腐败堕落。

⑷学习科举制度来公平选拔人才，任用官吏。;1.明清之际，黄宗羲提出振聋发聩的主张“天下为主，君为客”，顾炎武揭示了“私天下”的危害，王夫之则猛烈抨击“孤秦”“陋宋”。上述思想()

A．是思想文化走向近代化的先声B．说明了儒家思想主流地位旁落

C．反映了君主专制制度不断削弱D．在批判融合中形成新理学思想体系;3.顾炎武提出：“君子之为学，以明道也，以救世也。徒以诗文而已，所谓‘雕虫篆刻’，亦何益哉？”且进一步强调“凡文之不关乎六经之指、当世之务者，一切不为”。这反映出顾炎武()

A．改变了当时空洞的文风B．具有强烈的社会责任意识

C．继承了程朱理学义利观D．倡导实用主义的教育理念;5.清代有女诗人作诗曰：“人生德与才，兼备方为善。独至评闺材，持论恒相反。有德才可赅(兼有)，有才德反损……我意颇不然，此论殊褊浅。”这反映了在清代女性中（）

A.男女平等思想被普遍接受B.德才兼备成为主要的评价标准

C.出现了对传统伦理思想的反思D.产生了维护自身权益的诉求