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构建高效的小学美术课堂

怎样的课堂才是高效课堂？如何打造高效课堂是摆在我们每一位教育教学工面前的现实命题，如在上一节课之前，我们应该思考这节课应该教给学生什么，然后怎么给。我在平时的教育教学过程中，特别是在课前备教材备学生备课堂的时候，经常会联想到这两点，如果我们做到这两点，那么对于一节课来说效率会有所提高。

一、让学生运用信息技术体现高效课堂

根据大多数小学生都喜欢玩电脑的特点，加上大力提倡学科教学中广泛应用信息技术手段，将信息技术和学科的教学过程紧密地结合起来。结合这些理念，根据我校的实际情况，我在上美术课教学过程中有时会以电脑绘画为形式，把它当作趣味性的教学来开展，以激发他们的创造力。

在教学中，有时带他们到多媒体电子功能室去上课，利用媒体来创设、优化教学场景，借助美好的事物的演示来激发学生的求知欲，激发学生的探究兴趣和动手操作的欲望，使学生在学习情景中产生探究学习的动机，引导学生进入最佳学习状态，既让学生明确了学习的目标，又为学生指明了学习的方向，使学生感到学习也是一种乐趣，从而更加积极主动地进行探究。

如在第四册《海底世界》教学时，我首先利用广播让学生欣赏一些以前学生制作的图文并茂的作品。学生看后，便小声地讨论起来：“真漂亮”“怎么才能画出这么美丽的海底世界？”他们的眼中流露出求知的欲望，很想创造的表现。我抓住时机告诉学生：“这些作品有些是用画图软件，有些是用金山画王甚至