以核心素养培养为目标的小学英语对话课教学设计.doc

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湖南第一师范学院

毕业论文(设计)

题目

以核心素养培养为目标的小学英语对话课教学设计

学生姓名

戴丽群

学号指导教师

谭梦

院部名称

外国语学院

专业名称

英语专业

专业班级

15级691英语班

完成时间

2019年5月

AnInstructionalDesignofEnglishDialogueClassinPrimarySchoolAimingatCultivatingKeyCompetencies

By

DaiLiqun

AThesisSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirements

fortheDegreeof

BACHELOROFARTS

SchoolofForeignLanguages

HUNANFIRSTNORMALUNIVERSITY

May,2019

毕业论文(设计)作者声明

1．本人提交的毕业论文(设计)是本人在指导教师指导下独立进行研究取得的成果。除文中特别加以标注的地方外，本文不包含其他人或其它机构已经发表或撰写过的成果。对本文研究做出重要贡献的个人与集体均已在文中明确标明。

2．本人完全了解湖南第一师范学院有关保留、使用学位论文的规定，同意学院保留并向国家有关部门或机构送交本文的复印件和电子版，允许本文被查阅、借阅或编入有关数据库进行检索。同意湖南第一师范学院可以采用影印、打印或扫描等复制手段保存和汇编本文，可以用不同方式在不同媒体上发表、传播本文的全部或部分内容。

3．湖南第一师范学院在组织专家对毕业论文(设计)进行复审时，如发现本文抄袭，一切后果均由本人承担，与学院和毕业论文指导教师无关。

作者签名：日期：二Ｏ一年月日

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目录

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摘要 I

Abstract II

第一章引言 1

一、研究背景 1

二、研究目的及意义 1

（一）研究目的 1

（二）研究意义 1

三、本选题研究现状 2

四、研究内容 2

五、研究方法 2

第二章核心素养理论 3

一、语言能力 3

二、文化品格 3

三、思维品质 3

四、学习能力 3

第三章小学英语对话课教学设计 5

一、学情分析 5

（一）学校及班级情况分析 5

（二）学生情况分析 5

二、教学内容分析 5

三、教学目标 5

四、教学重难点 6

（一）教学重点 6

（二）教学难点 6

五、教学准备 6

六、教学过程 6

（一）热身、导入(4min) 6

（二）新知呈现（15min) 7

（三）巩固与延伸(10min) 9

（四）知识输出(8min) 11

（五）归纳与总结(2min) 11

（六）作业布置(1min) 11

七、板书设计 12

第四章教学设计分析与反思 13

一、教学设计分析 13

（一）把握教材，基于核心素养设定教学目标 13

（二）分析学情，基于核心素养设计教学活动 13

二、教学反思 15

（一）设计亮点 15

（二）设计不足 16

三、基于核心素养的对话课教学策略 16

（一）巧设情境，发展语言能力 16

（二）润物无声，提升文化品格 16

（三）循循善诱，培养思维品质 16

（四）巧设活动，拓展学习能力 17

第五章结语 18

参考文献 19

附录1 20

附录2 21

致谢 22

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摘要

核心素养理论衍生的英语学科核心素养（以下简称核心素养）提倡英语教师应从语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个方面发展学生的综合语言运用能力。本文以核心素养理论为指导思想，设计小学英语对话课，分析并总结教学设计的亮点与不足，归纳以核心素养培养为目标的小学英语对话课教学策略，即巧设情境，发展语言能力；润物无声，提升文化品格；循循善诱，培养思维品质；巧设活动，拓展学习能力。

关键词：核心素养；小学英语对话课；教学设计

Abstract

ThekeycompetenciesofEnglishsubjects