原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
....
本教材据教育部《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》编写
《心理健康教育》课程标准
（试行）
课程名称：《心理健康教育--心灵导航》
课程性质：公共必修课
建议学时：32学时，（理论26学时，实践教学6学时）
适用专业：学院各专业高职学生
一、前言
作为大学生中的特殊群体，高职生的心理健康备受社会和学校
的广泛关注。学业压力、人际交往问题、升学就业问题以及青春期
的烦恼等方面的困扰，无不影响着高职生的身心健康发展和成长、
成才，尤其是部分心理承受力差的学生容易产生各种心理问题。加
强高职生心理健康教育，引导他们掌握心理健康知识，学会自我心
理调适的方法，有助于提高高职生的心理健康水平。
《心理健康教育--心灵导航》课程教学以普及心理健康知识、
为高职生提供心理健康指导为宗旨，依次从快乐体验、特别呈现、
芝麻开门、领悟空间四个教学设计过程出发，在活动训练中产生体
验，对案例分析进行谈论、解惑，对理论知识进行探究、分享，在
领悟空间中已发思考、反馈，力图把心理学抽象的理论变为心灵的
体验。让学生在体验中学习，在体验中感受，在感受中领悟教学中
的真知灼见，使高职学生更好地了解自己，不断完善自我。
（一）课程定位
《心灵导航--心理健康教育》课是高职学生的公共必修课。本
....
悦纳自我，增强社会生活的适应能力、压力管理能力、学习发展能
力、问题解决能力、人际交往能力、自我管理能力，科学规划自己
的未来和人生。引导他们拥有乐观向上、积极进取的人生态度，学
会学习，培养创造性思维，训练坚强意志，优化心理品质，培养健
全人格，开发心理潜能，促进全面成才。
（二）教学设计思路
1、心理健康教育课程既有心理知识的探究、分享，心理活动的
体验，还有心理调适技能的训练等，是集知识、体验和训练为一体
的综合课程。课程要注重理论联系实际，注重培养学生实际应用能
力。
2、课程要充分发挥师生在教学中的主动性和创造性。教师要尊
重学生的主体性，充分调动学生参与的积极性，开展课堂互动活
动，避免单向的理论灌输和知识传授。
二、课程目标
培养学生的综合职业能力中的心理素养。具体表述如下：
（一）知识目标
通过本课程的教学，使学生了解心理学的有关理论和基本概
念，明确心理健康的标准及意义，了解大学阶段人的心理发展特征
及异常表现，掌握自我调适的基本知识。
（二）技能目标
通过本课程的教学，使学生掌握自我探索技能，心理调适技能
及心理发展技能。如学习发展技能、环境适应技能、压力管理技
能、沟通技能、问题解决技能、自我管理技能、人际交往技能和生
....
《心理健康教育-大学生心灵导航》教学安排
序号情境子情境活动过程学时安排
我的心理健康亮“红灯”了吗？2
1情境一：我的心理健康吗？我的健康我判断
走进心理咨询2
文档评论（0）