初中生物6.1 种子萌发形成幼苗（第2课时）教学设计2022-2023学年北师大版生物七年级上册.docxVIP

种子萌发需要适宜的条件

北师大版生物七年级上册第6章第一节种子萌发形成幼苗第二课时

示标

探究种子的营养成分

阐明种子萌发的环境条件和自身条件

教学过程

引用资料，启发学生思考

播种前测定种子萌发率是发现一般种子的萌发率都是达不到100%，这是为什么呢？启发学生思考。

分析现象，归类影响因素

教师引导学生观察，使学生尝试归类影响种子萌发的因素。（内在条件和环境条件）

实验探究，验证内在条件

实验一：探究种子的营养成分

①认真阅读实验手册61页，熟悉实验材料、器具及实验步骤。

②认真操作实验，并尝试将不同的实验操作对应的现象和结论做好记录。（实验过程）

③得出结论，种子里确实含有各种营养成分，充足的营养物质可供胚发育。

巧用问题，师生共同总结影响种子萌发的另外两个自身条件。

问题一：直接播种大米，它会不会萌发？

问题二：直接播种煮熟的花生米，它会不会萌发？

改进实验，探究环境条件

联系生活，分析可能影响种子萌发的环境条件。

问题一：为什么许多作物是在春天播种，天寒地冻不适宜播种呢？

问题二：农民为什么害怕收获时节下雨？

问题三：为什么播种前往往要松土？

（通过分析三个问题，同学们知道种子的萌发可能和温度，水分，空气等因素有关）

分析教材，了解“探究影响种子萌发的环境条件”的实验过程。

①分析教材里的实验装置

②分析教材里的实验方案

问题一：教材中设计了哪几组对照实验？每组有几个变量