初中生物2.3.4微生物在生物圈中的作用（学案 无答案）济南版七年级上册.docxVIP

2.3.4微生物在生物圈中的作用

【课标要求】

3.1生态系统中生物与非生物环境相互作用，实现了物质循环

【学业要求】

运用图示或模型表示生态系统中各生物之间的关系

【学习目标】

通过观察和分析课本梳理P119图2.3—16图，结合细菌和真菌的营养方式，尝试描述腐生微生物在生物圈碳循环中的作用。

2.通过观察和分析课本梳理P120图2.3—17图，结合氮肥在植物生活中的作用，说出微生物在氮循环中的作用，以及固氮微生物和植物的关系。认同微生物在生物圈的物质循环中所起的重要作用。

【评价任务】

1.完成任务一（指向目标1、检测目标1）

2.完成任务二（指向目标2、检测目标2）

【学习过程】

一、课前准备

1、以学习小组为单位，搜集有关碳循环和氮循环的有关资料。

2、搜集有关氮肥在植物生活中起作用的资料；搜集有关肥料的农谚。

二、课中学习

任务一：自学教材P119—120页，分析图片的信息，结合细菌和真菌的营养方式，尝试描述腐生微生物在生物圈碳循环中的作用（指向并检测目标1)

活动1:自学教材图2.3.-16，结合教材文字，回顾光合作用和呼吸作用以及物质的转换过程。

（1）大气中二氧化碳和氧之所以能够维持平衡，你认为与哪些生物体的哪些生理作用有关?

（2）.在这些生物进行生理作用的过程中，碳的存在形式发生了怎样的变化?

小组讨论交流：绿色植物的光合作用有关，还与绿色植物、植食动物