初中生物5.1.6 鸟教案 人教版生物八年级上册.docxVIP

第六节鸟

一、教学目标

1.知识与技能

（1）概述鸟的主要特征。

（2）尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点。

（3）举例说明鸟与人类生活的关系。

2.过程与方法

通过对鸟适于飞行的形态结构特点的探究，培养学生观察、分析和解决问题的能力。

3.情感、态度与价值观

（1）确立鸟的身体结构与功能相统一、与环境相适应的观点。

（2）关注鸟在生物圈中的作用，形成爱鸟护鸟的情感。

二、教学重难点

1.教学重点：鸟的主要特征；鸟与人类生活的关系。

2.教学难点：探究鸟适于飞行的形态结构特点。

三、教学准备

多媒体教学课件，百鸟纷飞的场景的视频，家鸽的活体或标本，家鸽的骨骼标本和羽毛标本，放大镜，与鸟的结构相关的图片、视频资料等。

四、教学过程

（一）导入新课

播放百鸟纷飞的场景的视频。请学生列举自己所知道的鸟类并简要介绍这种鸟类的一些知识或趣闻。

大多数鸟类飞行能力很强，有些鸟能往返于南、北半球，有些鸟能飞越珠穆朗玛峰，它们为什么有这么强的飞行能力呢?

（二）互动授课

1.引导学生观察教材第30页的“观察与思考”的图片，完成教材第31页的“讨论”。

2.指导学生结合图片、视频，对鸟的标本、羽毛等实物逐一观察，并组织学生小组讨论自行解决问题。

（1）鸟的体形有什么特点？这与其飞行生活有什么关系？

学生：鸟的身体呈流线型，可减少飞行中空气的阻力。

（2）鸟的翼是由什么结构演变来的？翼有