初中生物8.3.1 评价自己的健康状况教案人教版生物八年级下册.docxVIP

第三章了解自己，增进健康

第一节评价自己的健康状况

一、教学目标

1.知识与技能

（1）尝试综合评价自己的健康状况，关注健康问题。

（2）全面理解健康的定义，认识到心理健康对个体健康的重要意义。

2.过程与方法

（1）通过学习，学会自我调节情绪、缓解压力，保持心理健康。

（2）通过自我评价和小组评价的方式，掌握正确评价健康状况的方法，培养学生建立良好人际关系的能力。

3.情感、态度与价值观

（1）正确对待各种不良情绪，培养积极向上的乐观主义思想。

（2）了解人人都可能有情绪问题，从而建立理解和关心他人、学会设身处地地为他人着想的良好品质，尊重他人和他人的隐私。

二、教学重难点

1.教学重点：健康的定义；调节情绪的方法。

2.教学难点：健康的定义。

三、教学准备

多媒体教学课件，《健康歌》视频，心理因素影响身体状况的例子等素材。

四、教学过程

（一）导入新课

播放《健康歌》视频，让学生一起跟唱，引出健康的话题。

过渡：健康是人们永远追求的美好愿望，是人生永恒的话题。只有真正了解自己的健康状况，才能更好地了解自我。这节课我们就一起来评价一下自己的健康状况吧！

（二）互动授课

1.指导学生对照教材第98页的表格，为自己的健康状况打分。

教师在组织测试时，要强调以下方面：同学们要独立完成；如实进行评价；结果仅供参考，不要有思想负担；尊重隐私；等等。

教师继续组织学生小组分析