水平三（六年级）体育《跳绳—双摇跳（通过圆规的使用、跳跳球的辅助，学习跳绳）》教学设计.docxVIP

第4节跳绳—双摇跳

课题

通过圆规的使用，跳跳球的辅助学习跳绳

时间

节次

4

来源

体育与健康—人民教育出版社

课型

新授

授课对象

六年级学生

授课教师

目标确立依据

课标分析

《广东省小学教师教学用书—水平三—体育》中指出，新时期对人才的培养提出了更高的要求，体育队现代化人才的培养具有特殊的作用，在教学过程中要抓住时代特点，充分利用教材的教育因素，让学生在体育课上了解教材知识的同时，也要让学生在体育当中学会做人，习好德行。

教材分析

跳绳是一项简单易行、锻炼价值较大的体育活动，经常进行跳绳练习，有助于保持体态健美，提高反应能力和心肺工鞥，同时跳绳也是新中考的体育考试项目，通过信息技术的应用，让六年级的学生拥有前瞻性，更早的认知自己，从而达到在初中更合理的去选择考试项目。

通过结合圆规的使用，让学生更准确、更合理、更有效的学习跳绳。

通过本节课的学习，教师引导学生通过信息技术的应用来做时间管理、认知途径、目标规划。

学情分析

六年级的孩子拥有一定的身体素质以及协调能力，且在水平三的年龄点学生的求知欲望都较强，对游戏类运动非常感兴趣和喜爱。有很浓的求知欲。

学生拥有一定的基础，90%以上的学生已经学习并初步掌握并脚跳内容。

本节课教师将以游戏为主导，通过游戏教学方式引领学生再次强化技术能力，且让学生在玩中学、在玩中练、在练中开心、在开心中有收获。

本节课学生将以学知