《卫星运行时间（2）》（教案）北师大版四年级数学上册.docx

第三单元乘法

·第2课时卫星运行时间（2）·

教案

班级：课时：课型：

一、学情分析

前一课时学生已经熟练掌握了三位数乘两位数竖式计算方法，本节课将继续学习乘数中间有0及末尾有0的三位数乘两位数竖式计算方法。

二、教学目标

1.中间有0和末尾有0的三位数乘两位数的计算。

2.利用三位数乘两位数的计算解决简单的实际问题。

三、重点难点

【教学重点】

探索中间有0和末尾有0的三位数乘两位数的计算。

【教学难点】

数位对齐和进位问题。

四、教学过程设计

第一板块【复习旧知引入新课】

1.用竖式算一算。

302×5320×516×30

2.用竖式计算：312×54。

师：想想怎样计算54×312？

师：为了简便计算，用竖式计算时通常将多位数放在上面。

3.观察下述式子，有何特点？你会计算吗？

408×23102×33

210×47350×40

生：乘数中间有0；乘数末尾有0。

设计意图：通过复习三位数乘一位数及三位数乘两位数计算方法，巩固学生已学知识，在此基础之上，学会两位数乘以三位数的简便计算方法，并引导学生思考乘数中间或末尾有0的三位数乘两位数的计算。

第二板块【合作交流探索新知】

1.乘数中间有0的三位数乘两位数的计算

（1）尝试计算102×33。

师：请同学们先在草稿纸上列式算一算。（教师巡视课堂）

师：同学们算的很棒，下面我们一起来学习一下102×33的列式计算过程。（PPT展示动画）

师：在计算过程中需要注意哪些什么？

生：乘数中间有0时，这个0也要乘，没有进位，就写0占位。

（2）计算408×23

师：请一位同学上台列式算一算，同学们想想与102×33的计算过程有什么不同呢？

（教师针对学生计算结果，展示PPT动画，与学生一起学习具体的计算过程）

生：乘数中间有0时，这个0也要乘，有进位数一定要加上进位数。

2.乘数末尾有0的三位数乘两位数的计算

（1）计算210×47

师：请同学列出竖式计算。

生：

师：乘数的末尾有0，能简便计算吗？

生：

师：乘数的末尾有0，先把0前面的数对齐，再把这些数相乘，最后乘数的末尾共有几个0，就在积的末尾添上几个0。

（2）试着算一算：350×40。

学生在草稿本上列式计算，教师巡视课堂，之后展示计算方法。

3.小结

（1）乘数中间有0时，这个0也要乘，与0相乘时，如果有进位数一定要加上进位数；如果没有进位数，就写0占位。

（2）乘数末尾有0时，可以先把0前面的数相乘，再看乘数的末尾共有几个0，就在积的末尾添上几个0。

设计意图：结合已学知识，让学生自主探究出乘数中间或末尾有0的三位数乘两位数的计算方法。

第三板块【应用迁移巩固提高】

1.森林医生。

2.判断。

（1）两个乘数的末尾一共有几个0，积的末尾就至少有几个0。（）

（2）计算302×8时，7乘302的积是2104。（）

（3）240×50的积的末尾一共有2个0。（）

3.包装一个小礼盒需要31厘米长的彩带，现320个这样的小礼盒，估一估，准备90米的彩带够吗？

设计意图：通过对已学知识的迁移，充分掌握三位数乘两位数的竖式计算方法并运用解决实际问题。

【答案】1.

2.√××

3.320×31=9920（厘米）9920厘米≈99米

99米＞90米所以，不够。

第四板块【随堂练习巩固新知】

1.算一算，并和同伴说一说你的计算过程。

203×32632×50609×57530×87

2.在○里填上“＞”“＜”或“=”。

98×21○210012×30○120×3

104×40○4000152×25○152×26

3.普通火车每小时行108千米，高铁每小时行320千米，它们12小时各行多少千米?

设计意图：本环节设置基础练习，帮助学生巩固新知，掌握新知。

【答案】1.竖式略。6496；31600；34713；46110

2.＜=＞＜

3.普通火车：108×12=1296（千米）

高铁：320×12=3840（千米）

第五板块【当堂检测及时反馈】

1.选一选。

（1）计算280×50，积的末尾有（）个0。

A.1B.2C.3D.4

（2）三位数乘两位数，积最少是（）