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幼儿园中班科学教案《弹性的秘密》及教学反思

幼儿园中班科学教案《弹性的奥秘》及教学反思

【活动目标】

1.通过探究活动，发觉弹性奥秘，了解关于弹性物体的特征以及在人们生活中的应用。

2.激发幼儿对弹性现象的新奇心，引导幼儿操作学习和发觉学习，培育幼儿制造性思维和对科学的探究精神。

3.幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

4.能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

【活动预备】

预备松紧带、弹簧、海绵、皮球、棉花、气球、橡胶等各种各样的弹性物品。

【活动过程】

1.看引发学习动机

师：小伙伴，今日老师给小伙伴带来了很多有趣好玩的东西，现在先拿出两件，想请小伙伴认认他们叫什么名字?(先拿出松紧带，弹簧让幼儿回答。)

师：现在老师变个魔术，小伙伴认真的观测

把小弹簧放在桌子上，用力压它就矮了下去，松开手，它就复原原来的样子;用手拉橡皮筋，它就变长了，松开手，也变回原来的样子。

2.玩试试感觉

请幼儿自选弹性物品玩，感知他们有什么特别的地方?(老师引导幼儿边玩边观测，但不要限制幼儿玩法。)

3.讲发觉奥秘

(1)请小伙伴说说你玩的物品叫什么名字?有什么特别的地方?(它们都能变。)

(2)小沟通：你玩的东西是怎样变的?(变大、变小、变长、变短、变高、变矮、变粗、变细。)

(3)小争论：现在再请小伙伴玩玩、试试、想想，说出它们为什么会变?(让幼儿依据自己的操作体验，讲出缘由，允许有不同，做出不同的说明。)

(4)老师小结：刚才小伙伴玩的皮球、棉垫、松紧带、气球、拉力球、弹簧称等，只要你用力压它、拍它、拉它、吹它，就会变，或者变大了，或者变矮了，或者变长了、变粗了，你一松开手，它就复原了原来的样子。这是什么缘由呢?原来它们共同的缘由是都有弹性。(让幼儿学说弹性)

4.找――扩散思维，丰富生活阅历

师：弹性的东西在我们的生活中有很多很多，例如：松紧带、弹簧、海绵、皮球、棉花、气球、橡胶等。人们也利用弹性材料制作乐器，如风琴、手风琴、钢琴等。

现在请小伙伴动动脑筋，从多方面想一想，你还看见哪些东西和我们今日玩的东西一样有弹性?

(1)找一找班级、幼儿园内有哪些弹性物品?(蹦跳床、轮胎、皮球等)

(2)找一找你身上有那些弹性物品?(松紧带、皮筋等)

(3)找一找你家里有那些弹性物品?(沙发、席梦思床等)

5.体验

组织幼儿跳蹦蹦床，玩拉力器，吹气球，再次感受弹性，巩固对弹性的认识。

【活动延伸】

让幼儿回家玩玩有弹性的物体。

手工课上让幼儿用有弹性的材料进行小制作。

【活动反思】

通过看看、玩玩、找找、讲讲、体验等活动形式，激发了幼儿对弹性现象的新奇心，使幼儿在玩的过程中了解弹性物体的特征及在人们生活中的广泛应用，增长了知识，开阔了视野，满意孩子的新奇心和求知欲，培育他们的制造技能和创新意识。达到了预期的教育效果。

幼儿园中班科学教案《弹性的奥秘》及教学反思