糖220 北师大版小学数学二年级下册+第七单元作业设计.docxVIP

北师大版小学数学二年级下册第七单元作业设计

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

数学

二年级

第二学期

北师大版

第七单元

时、分、秒

单元知识结构及结构图

本单元主要让学生认识时间单位时、分、秒,探索并发现1时=60分,1分=60秒,学会判断钟面上所表示的时间。考虑到秒是很小的时间单位,日常生活中的计时很少需要精确到秒,因此先安排时、分的认识,再安排学习看钟面上表示的时间,最后才安排秒的认识。这样的安排,既有利于学生把先前的学习经验迁移到后续的学习之中,又便于学生集中精力掌握看钟面上所表示的时间这一学习难点。其主要知识点是:1时=60分,1分=60秒;能认、读、写几时几分,会计算经过的时间等。

单元作业设计

课时信息

序号

教学内容

课时

1

奥运开幕-认识分

第一课时

2

1分有多长-认识秒

第二课时

3

淘气的作息时间-经过时间

第三课时

课题设计

作业

设计理念

第一课时

我是填空小能手

每个钟面有___个大格，每个大格有___个小格，钟面上一共有___个小格。

时针走一大格是___；时针走一圈是___；分针走一小格是___；走一大格是___；走一圈是___。

时针走1大格，分针正好走___

参考答案：

（1）12；5；60

（2）1个小时；12小时；1分钟；5分钟；60分钟

（3）一圈

题型：基础性

设计意图：考察对于钟面构成要素的了解，能够准确知道时分秒针，及大格小格

题目来源：改编

时长：3分钟

2.写出钟面上的时间

参考答案：3时45分；6时55分；10时22分

题型：基础性

设计意图：考察对时间的认识，能写会看钟表

题目来源：改编

时长：3分钟

3.解决问题

（1）现在疫情防控，每天都要进行核酸检测，核酸采集是一个人需要5秒，请问现在有100个人，采集完成需要多长时间？

家园小区统一核酸检测开始时间是上午9时开始，核酸时间120分钟，请问核酸检测什么时候结束？

参考答案：

（1）5×100=500（秒）=8分20秒

（2）120分钟=2小时

9时+2小时=11时

题型：拓展性

设计意图：考察对时间的认识，能计算时间并换算

题目来源：改编

时长：3分钟

两人一小组，你拨我说，看看是否能很快的说出准确的时间。

参考答案：

（找一个钟，一个人拨钟，一个人说对应的时间）

题型：拓展性

设计意图：考察对时间的认识，能写会看钟表，考察反应能力，及对时间知识的熟练度，能够锻炼动手能力，结合实际钟面操作能够加深学习深度

题目来源：改编

时长：5分钟

动一动手，结合所学知识，发挥自己的想象，画一个专属自己的钟面。

参考答案：

包括时针、分针、秒针、12大格、60个小格

题型：实践性

设计意图：考察对于钟面构成要素的了解，能够准确知道时分秒针，及大格小格，并跨学科结合进行美学设计，培养综合素质

题目来源：改编

时长：时间不限

第二课时

在括号里面填上正确的时间单位。“时、分、秒”

（1）一节英语课是40（）

（2）丁丁跑步50米用了10（）

（3）丁丁爸爸每天上班8（）

（4）丁丁吃早饭用了15（）

参考答案：分；秒；时；分

题型：基础性

设计意图：考察时分秒在生活中的运用

题目来源：改编

时长：3分钟

我是换算小能手

（1）1小时=（）分=（）秒

（2）120分=（）小时

（3）100秒=（）分（）秒

（4）2小时15分=（）分

参考答案：

（1）60；360（2）2（3）1；40（4）135

题型：基础性

设计意图：考察时分秒之间的换算

题目来源：改编

时长：3分钟

比一比

（1）5时Ο50分

（2）1时40分Ο140分

（3）80分Ο2时

（4）8分Ο800秒

（5）1分25秒Ο60秒

参考答案:

题型：拓展性

设计意图：考察时分秒之间的换算，并比大小

题目来源：改编

时长：5分钟

我是解决小能手

（1）上海疫情防控，家园小区被封锁了，小明是家园小区的志愿者，需要配送物资，每一栋单元楼配送需要10分钟，三个小时，丁丁可以配送多少栋？

（2）小明、小芳、小华做志愿者搬物资，小明是20秒一箱，小芳是30秒一箱，小华是15秒一箱，请为他们卸物资的速度进行排序，并计算他们一分钟能卸多少物资？

参考答案：

3×60/10=18栋

小华小明小芳

小华=60/15=4（箱）

小明=60/20=3（箱）

小芳=60/30=2（箱）

题型：拓展性

设计意图：解决应用问题，并且能对比时间单位的大小

题目来源：改编

时长：5分钟

做时间的小主人，统计一下，调查一下，填写调查表-我们一个人一分钟可以干什么；一小时可以干什么。根据统计的数据，给班级同学做分享。

题型：实践性

设计意图：了解一分钟一小时有多长，学会统计数据，学会与人沟通，了解时间的重要性，做时间的主人。

题目来源：改编

时长：时间不限

1.写出钟面上所