心323-1-小学英语-三下-Recycle2-.docVIP

人教版小学英语三年级下册Recycle2

所在年级：

教材版本及册别：

主持人姓名：

职称职务：

团队成员：

工作单位;

单元学历案

Recycle2

【主题分析】

单元主题：Recycle2-四至六单元复习

该主题涉及“寻找物品”、“水果”、“数字”话题

单元内容分析：

本单元是义务教育PEP小学英语教科书三年级下册复习二Recycle2。这是一个针对四至六三个单元的重点句型和重点词汇设计的综合复习单元。由对话阅读Readaloud、听一听/画一画Listenanddraw，梯子和蛇游戏Gouptheladders.Godownthesnakes，看一看/写一写Lookandwrite，语音歌曲Singasong等活动组成。

Readaloud:在对话阅读活动中，呈现了一个大果园的背景，猴子、鸭子、大象、鸟四种动物来到了果园分别去摘水果的过程中发生有趣的故事。小鸟说可以摘到葡萄。大象说自己很高大，可以摘到香蕉。鸭子觉得自己矮小，可以摘到草莓。四种动物把自己摘到的水果放到一起，猴子认真地登记，发现没有香蕉了。大象因为喜欢香蕉，把香蕉独占了，同样喜欢香蕉的猴子可就不乐意了。对第4-6单元所学的日常用语的复习包含描述动物特征的句子、水果名称、表达对水果爱好的句子、询问物品的位置以及数字表达，在故事中复习了第三单元的形容词tall,big,short，第五单元水果类的词汇：grape,banana,strawberry,第六单元的数字：thirteen,twenty,以及与此相关的重点句式：I’mbigandtall.Wehavegapes,strawberries.Wherearethebananas?Ilikebananas.学生在学习、表演故事的过程中，综合性地使用本册书中学习过的内容，可以达到整理、归纳、综合使用语言知识的目的。

Listenanddraw:听一听，画一画，并问答的活动是个听力练习,提供了一个特殊的卧室.主要针对第四单元描述位置的内容来设计，同时综合了第五单元的水果类词汇。学生要根据自己所听的内容把一些东西画在正确的位置上。复习了表示方位的介词：in,on,under，以及句式：Whereistheball?It’sunderthedesk.在画后的交流中，请学生数一数脚印的数量，又复习了第六单元的关于描述所看见的物品的数量的内容。

Gouptheladders.Godownthesnakes:“梯子和蛇”的游戏用来综合复习1—6单元和三年级上册的重点词汇和对话。以对话的形式复现关于国籍、家庭成员、房间物品、动物、水果、数量、颜色等话题的词汇和句型。形式有趣，内容丰富，是学生提高口语表达能力的有利方式。

Lookandwrite:出示了四幅图片，分别是帽子、猪、桌子和鸭子根据物品图片，把打乱顺序的单词，写出正确单词的形式，并能够正确书写单词,这四个单词都是本册书中的语音例词，复习了元音字母a,i,e,u的发音。

Singasong:语音歌曲学习的是短元音歌Shortvowelsong，歌词包括了e,i,o,u字母在单词中的发音，每个字母都提供了一个语音例词,在教材中表现为该物品的图片。

【单元目标】

语言能力：

1.感知与积累：能感知水果、动物、数字类的单词、方位介词以及描述特征的形容词；方位介词短语；掌握简单句的重音和升降调；能有意识地通过模仿对话学习发音，如readaloud;能大声跟读音频或者视频材料；能基本表达自己的喜好以及与人沟通对方的喜好，物品的位置；能借助图片读懂阅读对话小故事，理解图片信息；能正确书写字母和单词。

2.习得与建构：在听或看发音清晰、语速较慢、用词简单的音视频材料时，能识别有关个人特征、喜好、水果、物品等关键单词短语，以及固定的询问语句，体会不同的发音，能在语境中理解简单句的表意功能。

3.表达与交流：能围绕单元主题，运用所学的语言，进行简单的沟通和交流，介绍自己的喜好，询问他人的喜好，询问物品的位置，表达物品的位置，能够根据具体情景和图片，仿写简单的句子。

文化意识：

1.比较与判断：有主动了解中外文化的愿望；能在教师的指导下，通过图片、配图故事、歌曲等方式；

2.调试与沟通：培养与人沟通交流的意向和愿望，能主动的询问和问候他人相关话题，以及作出基本简单的回答。

3.感悟与内化：感知英文歌曲，能识别图片，梳理正确的价值观

思维品质：

1.观察与辨析：能通过对图片，辅助语篇，对比语言差异。

2.归纳与推理：能根据图片或者关键信息，归纳对话内容，能就所展现的一篇信息，形成自己的判断、归纳和总结。

3.批判与创新：能根据情况表达自己的喜好，询问