小学三年级上册《富饶的西沙群岛》教案新比赛优秀教学设计.docxVIP

小学三年级上册《富饶的西沙群岛》教案

**一、教学目标：**

1.学习本课的生字、新词，理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。

**二、教学重难点：**

1.重点：理解描写海水色彩和海域物产的段落。

2.难点：学习围绕中心句把内容写具体的方法。

**三、教学方法：**

讲授法、朗读法、讨论法

**四、教学过程：**

（一）导入

*教师出示西沙群岛的地图，让学生观察并思考：西沙群岛位于哪里？

*学生回答后，教师进行总结：西沙群岛位于中国南海北部，海南岛以南，是海南省的一部分。

（二）作者介绍

简要介绍本文的作者及相关背景。

（三）生字学习

1.出示本文的生字词，让学生认读。

饶**(ráo)：

*组词：饶恕、饶舌、饶有兴趣

*造句：他饶恕了我的过错，我们又和好了。

优**(yōu)：

*组词：优秀、优美、优胜

*造句：她以优异的成绩考上了重点大学。

瑰**(guī)：

*组词：瑰宝、瑰丽、瑰奇

*造句：这幅画是镇馆之宝，瑰丽无比。

岩**(yán)：

*组词：岩石、岩洞、岩浆

*造句：山上的岩石嶙峋，非常壮观。

参**(cān)：

*组词：参加、参考、人参

*造句：我参加了学校的篮球队，每天都坚持训练。

武**(wǔ)：

*组词：武术、武士、武功

*造句：他从小习武，武功高强。

栖**(qī)：

*组词：栖息、栖身、栖居

*造句：小鸟在树上栖息，叽叽喳喳地叫着。

粪**(fèn)：

*组词：粪便、粪肥、粪坑

*造句：农民把粪便收集起来，用来做肥料。

辈**(bèi)：

*组词：辈分、辈出、同辈

*造句：他是我爷爷的辈分，我们应该叫他爷爷。

设**(shè)：

*组词：设置、设立、假设

*造句：我们在花园里设置了一个秋千，孩子们都很喜欢玩。

2.讲解生字的笔画、结构、部首等。

3.组织学生进行书写练习。

（四）初读课文，整体感知

1.学生自由朗读课文，思考：西沙群岛给你留下了怎样的印象？

2.检查学生的朗读情况，纠正读音。

（五）分段学习，深入理解

【第1自然段讲解】

西沙群岛确实作为一个自然地理单元，拥有独特的自然风光和生态系统。这里海水清澈，海洋生物多样，有着广泛的珊瑚礁生态，包括各种各样的珊瑚、热带鱼类和其他海洋生物。西沙群岛还是重要的渔业资源地，以及多种水上活动的热门目的地，如潜水、钓鱼和海上观光等。

群岛的自然环境十分脆弱，所以生态保护工作至关重要。保护区内的生态系统都是连锁相连的，从珊瑚礁到海鸟，每个物种都在生态系统中扮演着角色。这些生态系统的健康状况是评估环境保护成效的关键指标之一。

西沙群岛同时也是海洋科学研究的宝地，科研人员在此开展多种海洋科学调查和研究工作，深入研究海洋生物、海洋地质、气象和海洋物理等多个领域。

然而，西沙群岛的美丽与其生态脆弱性相伴，因此，游客在参观时需要遵守相关的环保规定，确保不对自然环境造成破坏，为维护这个地区的自然美景和生态多样性作出贡献。

【第2自然段讲解】

西沙群岛位于南海的热带海域，其迷人的海水色彩主要是由以下几个自然因素共同作用的结果：

1.**水深**:海水的深浅不同，对光线的吸收和散射作用也不同。在浅水区，阳光可以照到海床，被沙子和珊瑚反射回来，使得水呈现明亮的蓝绿色。在深水区，由于水的吸收效果，深水通常呈现为深蓝色。

2.**海底地貌**:西沙群岛海底地貌复杂，有海山、峡谷等多种地形。这些地形改变了水深，因此也改变了海水的色彩。山崖附近水深较大，所以颜色较深；而海底平缓的沙滩区，水较浅，颜色就较浅。

3.**生物因素**:珊瑚礁和海底的植物可以改变水色。珊瑚及其共生藻类反射的阳光会让海水呈现出不同的色彩。此外，浮游生物的密度也会影响海水的颜色。

4.**水质**:海水中溶解的矿物质、盐分、污染程度以及悬浮物的多少也会影响颜色。例如，含沙量高的海水颜色可能偏向黄或棕色。

5.**光线的散射**:紫外线和短波长的蓝光在水中传播得更远，而其它色光较容易被水吸收。因此，在晴朗的天气下，海水中更多的蓝光被反射回我们的眼睛，海水看起来就是蓝色。

这些自然因素共同形成了西沙群岛多彩的海水景观。不同的光照条件、天气、海水成分与海底地形共同塑造了这一区域丰富多变的色调。在守护这种美丽的同时，保护海洋生态和生物多样性非常重要，以确保这些自然奇观得以保留。

【第3自然段讲解】

珊瑚、海参和大龙虾是海底世界中非常有代表性的生物，它们不仅为海底景观增添了丰富多彩的视