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五年级上册《圆明园的毁灭》教学设计
学习目标：
掌握本课的生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，了解圆明园的历史背景、建筑风格及毁灭的经过，感受圆明园曾经的辉煌和毁灭的惨痛。
通过对课文的学习，培养学生的爱国情感和历史文化意识，激发他们对祖国文化遗产的热爱和保护意识。
重难点：
重点：理解课文内容，了解圆明园的历史背景和建筑风格，感受圆明园曾经的辉煌。
难点：通过对课文的学习，培养学生的爱国情感和历史文化意识，激发他们对祖国文化遗产的热爱和保护意识。同时，理解圆明园毁灭的原因和影响也是本文的难点之一。
教学过程：
一、导入设计
1.导入语：
同学们，当我们提及“圆明园”，你们脑海中首先浮现的是怎样的画面呢？是那座金碧辉煌、雕梁画栋的皇家园林，还是那片如今只剩下断壁残垣的历史遗址？今天，我们要一起学习的课文《圆明园的毁灭》，将带领大家穿越时空，回到那个曾经的“万园之园”，去见证它的辉煌与荣耀，同时，也去感受那段令人痛心的历史。
2.导入方式：
图片对比展示：首先，展示两张对比鲜明的图片――一张是圆明园复原图或昔日盛景的绘画，展现出其曾经的辉煌与壮丽；另一张则是圆明园遗址的现状图，断壁残垣、荒草萋萋，形成强烈的视觉冲击。
3.情感引导：在展示图片的同时，教师用深情的语言描述圆明园的历史地位和价值，以及它如何从一个象征国家繁荣与文化的园林，变为今日我们所见的遗址。引导学生想象自己置身于那个时代的场景，感受历史的沧桑巨变。
4.提问激发思考：向学生提出问题，如“为什么圆明园会被称为‘万园之园’？”“它是怎样在短短几天内化为灰烬的？”“这段历史对我们今天有什么启示？”等，以此激发学生的好奇心和探究欲。
二、生字学习
估(gū)
笔画顺序：横、竖钩、提、横、撇、竖弯钩。
组词：估算、估量、估价。
造句：他通过估算得出了这个项目的预算。
煌(huáng)
笔画顺序：点、撇、撇、点、撇、竖、横折、横、横、横、横、竖、撇、点。
组词：辉煌、金煌、煌煌。
造句：在夜晚的灯光下，这座城市显得更加辉煌。
殿(diàn)
笔画顺序：竖、横折、横、横、横、撇、捺。
组词：宫殿、殿堂、宝殿。
造句：这座宫殿的建筑风格非常独特。
珑(lóng)
笔画顺序：横、横、竖、提、点、横、竖钩、点。
组词：玲珑剔透、珑珑、玉珑松风。
造句：这件玉器的雕刻工艺非常精致，玲珑剔透。
剔(tī)
笔画顺序：竖、横折钩、横、横、竖、撇、点、撇。
组词：剔除、剔透、剔骨。
造句：在审查数据时，我们需要将异常值剔除。
澜(lán)
笔画顺序：点、点、提、点、竖、横折钩、横、竖钩。
组词：波澜壮阔、狂澜、巨澜。
造句：大海上波澜壮阔，景色十分壮观。
陵(líng)
笔画顺序：横撇弯钩、竖、撇、点、横折折撇、捺。
组词：陵园、陵墓、陵寝。
造句：我们来到这座城市的陵园，向烈士们致敬。
宏(hóng)
笔画顺序：点、点、横撇/横钩、横、撇、撇、捺、撇、竖。
组词：宏伟壮观、宽宏大量、宏观世界。
造句：这座建筑的宏伟规模令人惊叹。
奉(fèng)
笔画顺序：横撇弯钩、竖、撇、捺、撇、撇、撇。
组词：奉献、奉行、奉陪。
造句：我们应该以无私奉献的精神去帮助别人。
烬(jìn)
笔画顺序：火字旁，右边是“尽”，合在一起为“烬”。
组词：灰烬、余烬、烬灰。
造句：那场大火之后，只剩下一片灰烬。
作者简介
王英琦，女，安徽歙县人，中国当代著名散文家。1954年出生，1978年开始发表作品，1985年加入中国作家协会。现为中国散文学会常务理事，安徽省文联理论研究室副主任，安徽省作协副主席。已出版散文随笔集《守一不移》《魂悟》《敞开胸怀》《漫游美利坚》《无边的游思》等。
四、课文详细讲解
【第1自然段讲解】
圆明园的毁灭是中国文化史上以及世界文化史上不可估量的损失，这主要有以下几个原因：
首先，圆明园是中国古代园林艺术的杰出代表，它的设计精巧、布局精美，集齐了江南园林艺术和北方山野情趣，是中西建筑艺术和园林艺术完美结合的瑰宝。圆明园的毁灭意味着这一独特艺术形式的消亡，这是无法用金钱来衡量的。
其次，圆明园是清朝皇家的园林，不仅拥有丰富的文物和艺术品，也是中国历史文化的重要载体。园中的许多文物和艺术品都是无价之宝，它们的损失是无法弥补的。
此外，圆明园的毁灭也代表着中国近代史上的耻辱。它是英法联军侵华战争中烧毁的，这场战争是中国近代史上最黑暗的一页。圆明园的毁灭不仅是中国人民的灾难，也是人类文明史上的巨大损失。
总之，圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失，我们应该铭记历史教训，珍惜和平，为保护人类文明和文化遗产而共同努力。
【第2自然段讲解】
圆明园位于北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园
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