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五年级上册《忆读书》教学设计

知识与能力目标：

1.掌握课文中的生字、生词，能够正确、流利地朗读课文。

2.了解作者冰心的生平及文学成就，了解中国近现代文学的发展概况。

3.理解课文中“读书好，多读书，读好书”的含义，并能够运用自己的语言进行简单的阐述。

过程与方法目标：

1.通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生的阅读能力和思维能力。

2.引导学生通过圈点批注、讨论交流、仿写等活动，深入理解课文内容，学习作者的读书方法，提高自己的阅读水平。

情感态度与价值观目标：

1.培养学生对读书的热爱和兴趣，养成良好的读书习惯。

2.引导学生树立正确的价值观和人生观，明白读书对于个人成长和社会发展的重要性。

重难点

重点：

理解课文中“读书好，多读书，读好书”的含义，掌握作者的读书方法。

难点：

引导学生结合自己的阅读经历和体验，深入理解课文内容，探讨自己的读书方法和阅读体验。

教学过程：

一、导入

“同学们，你们喜欢读书吗？读书可以让我们开阔眼界，增长知识，还可以丰富我们的内心世界。今天，我们要学习的课文《忆读书》就是一篇关于读书的文章。在这篇文章中，作者冰心奶奶将和我们分享她的读书经历，告诉我们读书的好处和方法。让我们一起走进冰心的世界，感受她对读书的热爱和追求吧！”

这样的导入可以激发学生的学习兴趣和好奇心，引导他们进入课文的学习。同时，通过提问的方式，也可以让学生积极思考和参与课堂讨论，为接下来的学习做好铺垫。

二、生字学习

舅(jiù)

组词：舅舅、大舅子

造句：我的舅舅是一名医生，他非常受人尊敬。

宴(yàn)

组词：宴会、家宴

造句：今天晚上我们要举办一场家庭宴会，欢迎大家光临。

斩(zhǎn)

组词：斩首、斩断

造句：在古代，罪犯常常被斩首示众。

凯(kǎi)

组词：凯歌、凯旋

造句：他们在比赛中获得了胜利，高唱凯歌回家。

葛(gé/gě)

组词：葛布、葛根

造句：她穿着一件用葛布制成的衣服，看起来非常素雅。

浒(hǔ)

组词：水浒、浒苔

造句：水浒传是中国四大名著之一，讲述了梁山好汉的故事。

传(zhuàn/chuán)

组词：传记、传奇、传播

造句：这本传记详细记录了他的生平事迹，非常值得一读。

鲁(lǔ)

组词：鲁钝、粗鲁

造句：他虽然有些鲁钝，但是心地善良，很受人喜欢。

煞(shà/shā)

组词：煞费苦心、煞风景

造句：为了完成这个任务，他煞费苦心，最终取得了成功。

寇(kòu)

组词：敌寇、日寇

造句：在抗日战争时期，中国人民奋起抵抗日寇的侵略。

贾(gǔ/jiǎ)

组词：商贾、贾祸

造句：他是当地有名的商贾，经营着一家大型商场。

卷(juǎn/juàn)

组词：卷起、试卷

造句：他拿起一卷纸，开始认真地答题。

刊(kān)

组词：刊物、刊登

造句：这篇文章被刊登在了一本知名杂志上。

琐(suǒ)

组词：琐事、琐碎

造句：他总是为了一些琐碎的事情和别人争吵，让人很不舒服。

栩(xǔ)

组词：栩栩如生、翩翩起舞

造句：她画的人物栩栩如生，仿佛要从画中走出来一样。

呻(shēn)

组词：呻吟、呻唤

造句：她躺在床上，痛苦地呻吟着，让人感到十分心疼。

某(mǒu)

组词：某人、某个地方

造句：我不知道某个人的名字，所以无法告诉你更多信息。

三、作者简介

冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），原名谢婉莹，福建长乐人，是中国民主促进会成员、诗人、现代作家、翻译家、社会活动家，被称为“世纪老人”。冰心受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，创作了很多无标题的自由体小诗，这些晶莹清丽、轻柔俊逸的小诗后结集为《繁星》和《春水》出版。她的主要作品有《寄小读者》《再寄小读者》《樱花赞》等。

四、课文详细讲解

【第1自然段讲解】

这句话的意思是：“当一谈到读书这个话题，我就有很多话要说。”

这句话表达了作者对于读书这个话题的热爱和熟悉，强调了自己在这个话题上的话语权和经验。通过“我的话就多了”这样的表述，也暗示了作者对于读书的深入理解和丰富经验，以及对这个话题的热情和兴趣。

同时，这句话也可能暗示了作者对于其他话题的沉默或谨慎，只有在谈到读书时才会变得健谈和热情。这表现了作者对于读书的特殊情感和态度，也可能鼓励读者更多地关注和阅读有关读书的书籍或文章。

【第2自然段讲解】

这句话表达了作者从小就对读书的热爱和渴望。作者在认字后不久就开始读书，这表明他很早就对知识充满了好奇心和探索欲望。作者提到的《三国演义》是中国古典文学名著之一，以历史为背景，讲述了许多英雄豪杰的故事，对于许多中国读者来说具有很高的文学价值和吸引力。作者能够自己阅读这本书，说明他已经有了一定的阅读能力和理解力。

此外，作者提到的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”是《三国演义》中的名言，也是中国古代哲学思想的重要命题之一。