2025中外历史纲要上第16课《国家出路的探索与列强侵略的加剧》教案.docx

中外历史纲要上第十六课《国家出路的探索与列强侵略的加剧》教案

教学目标（核心素养）

1.唯物史观

通过太平天国运动原因及影响，洋务运动的历史作用，甲午中日战争的背景、影响等问题的探究，培育学生唯物史观。

2.时空观念

通过本课《太平天国运动形势图》、《甲午中日战争形势图示意图》、《时局图》、《19世纪末帝国主义列强在华划分势力范围示意图》的研习，帮助学生树立时空观念。

3.史料实证

通过探析课件中文献史料，历史图片以及教材中《天朝田亩制度》上有关史料、曾国藩《复陈购买外洋船炮折》等文献资料研习以及课内外史料解析题的训练，培育学生史料实证的素养和方法。

4.历史解释

运用历史材料和历史表述，认识太平天国运动加深了清王朝的灭亡，促进了民主革命的进程，理解认识洋务运动对中国近代化的作用。

5.家国情怀

通过本课学习，让学生认识落后就会挨打的道理，激发学生奋发图强精神；了解中国人民救国救民道路的探索，培育学生爱国精神和责任意识，培育学生家国情怀。

教学重难点

重点:晚清社会阶层探索中国出路的基本史实；甲午战争的影响

难点:认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性

时空思维

教学方法

问题导学法，讲授法，提问法，多媒体教学法

学法指导

自主学习法，合作探究法

课时安排

一课时

教具

多媒体课件

教学过程

导入新课：导言框

新课讲授：

一、基础知识梳理

二、重难点问题解析

（一）太平天国运动原因，时间，领导阶级，过程，文件，失败原因，影响/意义

1.原因：

内因/根本原因：清政府的腐朽统治与沉重剥削，阶级矛盾日益激化。

外因：外国资本主义的侵略，加深民族矛盾，同时使阶级矛盾进一步激化。

直接原因：连年不断的自然灾害使人民生活艰难，民不聊生。

个人原因：洪秀全创立“拜上帝教”，发动群众进行反清斗争。

2.时间：1851——1864年。

3.领导阶级：农民阶级。

4.过程：①金田起义②定都天京③军事全盛④盛极而衰⑤重建核心⑥后期防御⑦运动失败

5.文件：

6.失败原因

①农民阶级的历史局限性。

②缺乏科学思想理论的指导。

③没有先进阶级的领导。

④未冲破封建社会的制度和思想。

７.影响/意义

①沉重打击了清王朝的统治。

②引起政治和权力结构的变化：随着湘（曾国藩）淮（李鸿章）系官僚集团的崛起，中央权力下移（中央集权逐渐削弱），对此后的历史阐述重大影响。（二）洋务运动时间，领导阶级，目标，代表人物，内容，性质，失败标志，失败原因，影响/意义

1.时间：19世纪60年代—19世纪90年代中期。

2.领导阶级：地主阶级洋务派。

3.目标：自强求富。

4.代表人物：奕?、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞。

5.内容：

6.性质：洋务运动是一场地主阶级失败的自救运动。

7.失败标志：甲午中日战争的失败，证明了洋务运动的破产。

8.失败原因：不改变封建统治，只是引进资本主义国家新的军事和生产技术，在封建制度的基础上修修补补，失败是必然的。

9.影响/意义：是中国早期现代化的尝试，是中国近代化的开端，客观上促进了中国的近代化。

（三）列强瓜分中国狂潮的表现：政治，经济

政治：

①划分势力范围:各帝国主义国家纷纷在中国划分势力范围。

②强租租借地:俄国租旅大，英国租威海卫，德国租胶州湾，英国租九龙，法国租广州湾。

经济：争夺路矿权:列强还在中国大量掠夺铁路和工矿利权。

课堂小结

鸦片战争后的数十年间，清政府被迫签订了一系列不平等条约，国家陷入内忧外患的严重局面，逐步沦为半殖民地半封建社会。中国历史进入饱经磨难的近代时期。边疆不断出现危机，中国面临“数千年未有之大变局”。洪秀全发动太平天国农民起义，试图推翻清朝，建立“地上天国”。继而，清政府推行洋务新政，试图解决国弱民贫问题。这些都未能挽救国家落后挨打的局面。甲午中日战争后，帝国主义对中国的侵略日益加深，中国的民族危机不断加剧。

课堂练习

见本课练习册

板书设计

教学反思?

1.对教材内容要有所取舍，才能在实际教学中有的放矢，更好落实核心素养。

2.仍需进一步挖掘学生感兴趣的方面，增强趣味性。

3.在兼顾教学效果的同时，尝试多样的学生活动，丰富历史课堂。