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中外历史纲要上第二十四课《人民解放战争》教案
教学目标(核心素养)
1.唯物史观
通过本课学习,使学生认识到人民群众在社会发展过程中的重要作用;通过分析国民党失败,中国共产党取得革命胜利的原因,让学生认识中国共产党顺应时代发展的潮流,理解新民主主义革命的胜利推动了中国社会形态的转型。
2.时空观念
把重庆谈判置于特定的时间与空间框架下进行分析;能够利用时序与历史地图等方式描述人民解放战争的进程;能够把握人民解放战争进程中历史人物与历史事件间的时空联系;能够将中共土地政策的调整及战略战术的变化置于具体的时空框架下进行独立探究。
3.史料实证
对于抗战胜利后国共两党不同的建国方针,能够尝试从多种渠道获取与该问题的相关史料;能够运用相关史料论证国民党失去民心、中国共产党获得民心的原因;对人民的力量参与解放战争过程的论述中,能够比较、分析不同来源、不同观点的史料;能够恰当运用史料理解人民民主统一战线在取得新民主主义革命胜利所起的作用。
4.历史解释
通过史料对中共争取和平民主的斗争进行解释,挖掘与“人民”诉求相关的史料对所学内容的历史结论加以分析;能够将人民解放战争的史实描述与历史解释结合起来;在独立探究相关问题时,能够在尽可能占有史料的基础上,尝试对中共、民主党派及各人民群体在民主革命中的作用进行合理的解释。
5.家国情怀
通过对解放战争等史实的讲述使学生认识到革命来之不易,中国共产党是领导人民抗战的坚强核心,以此对学生进行革命传统教育,并激发学生爱祖国、爱人民、爱中国共产党的思想感情。
教学重难点
重点:重庆谈判;解放战争主要进程;中国共产党领导人民取得中国革命胜利的意义
难点:国民党政权在大陆统治覆灭的原因;中国共产党领导人民取得革命胜利的原因
时空思维
教学方法
问题导学法,讲授法,提问法,多媒体教学法
学法指导
自主学习法,合作探究法
课时安排
一课时
教具
多媒体课件
教学过程
导入新课:导言框
新课讲授:
一、基础知识梳理
二、重难点问题解析
(一)抗战胜利后各方对内战的态度:人民,共产党,国民党
人民:和平建国。
共产党:中国共产党以和平、民主、团结为号召,主张成立联合政府,力争建成一个新民主主义的国家。
国民党:国民党打着“和平建国”的旗号,坚持独裁和内战的方针。
(二)抗战胜利后国内争取和平民主的斗争表现
1.重庆谈判:抗战胜利后,1945年8月,中共接受蒋介石邀请,毛泽东、周恩来、王若飞等抵达重庆,进行谈判。1945年10月10日,国共双方代表签署“双十协定”,规定:坚决避免内战,建设独立、自由和富强的新中国。
2.政治协商会议:1946年1月10日,在重庆召开,通过了和平建国纲领案等五项协议但最终被国民党六届二中全会否决。
(三)全面内战爆发的时间,标志,粉碎全面进攻时间,国民党重点进攻时间,地区
全面内战爆发时间:1946年6月。
标志:国民党以围攻中原解放区为起点,向解放区展开大规模的进攻,全面内战爆发。
粉碎全面进攻时间:1946年10月。
国民党重点进攻时间:1947年3月。
(四)国民党政权统治危机表现:经济,社会,政治
1.经济危机:国统区财政经济逐渐陷入崩溃,滥发纸币,通货膨胀,物价飞涨。
2.社会危机:国民党的反动政策和官僚资本的巧取豪夺,使广大人民生活水平不断下降,国民党信誉一落千丈。
3.政治危机:
①两条战线相互配合、共同反蒋。
②国民党召开“国民大会”,暴露独裁内战的真面目。
(五)解放区土改时间,文件,意义
时间:1947年夏。
文件:《中国土地法大纲》。
意义:使亿万农民在政治上、经济上获得了解放。
(六)战略进攻时间,序幕,战略决战(三大战役)
时间:1947年6月。
序幕:刘伯承、邓小平率领晋冀鲁豫解放军主力12万人,一举突破黄河天险,千里跃进大别山,直接威胁到国民党统治的中心南京、武汉,揭开了战略进攻的序幕。
三大战役(决战):
①辽沈战役:1948年9月,辽沈战役打响。林彪、罗荣桓指挥东北人民解放军解放东北全境。人民解放军在数量上取得对国民党军队的优势。
②淮海战役:1948年11月,华东野战军与中原野战军在刘伯承、陈毅、邓小平、粟裕谭震林等指挥下,在以徐州为中心的广大地区发起淮海战役,解放了长江中下游以北的广大地区。
③平津战役:东北野战军挥师入关,与华北军区第二、三兵团联合发起平津战役。北平国民党守军总司令傅作义接受和平改编。1949年初,北平和平解放。平津战役的胜利,使华北全境基本解放。
(七)中共七届二中全会时间,内容
时间:1949年春。
内容:
毛泽东在会上提出了促进革命取得全国胜利的基本方针,指出党的工作重心必须由乡村转移到城市,提出了革命胜利后党在各方面的基本政策。
毛泽东提醒全党:“夺取全国胜利,这只是万里长征走完了第一步。”“务必使同志们继续地保持谦虚
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