2025中外历史纲要下第6课《全球航路的开辟》教案.docx

中外历史纲要下第六课《全球航路的开辟》教案

教学目标（核心素养）

1.唯物史观

知道新航路的开辟是在生产力发展到一定水平的必然结果；理解新航路的开辟后，全球化就成为历史发展的必然趋势；能辩证地看待开辟新航路的两面性。

2.时空观念

知道新航路的开辟是有深刻原因的；知道主要航海家开辟航路的时间、航线。

3.史料实证

知道史料对于我们研究历史具有重要价值:知道对某一历史事件的解释要做到论从史出，有理有据；了解新航路开辟的过程。

4.历史解释

知道对同一历史事物会有不同的解释，能通过发掘出的新的史料，对新航路开辟的原因有新的理解；能够能依据有关材料客观地评价新航路的开辟和航海家们。

5.家国情怀

能理解当时的航海家们为人类的进步所付出的巨大的代价，体会他们的勇敢、坚毅的精神；能认识到伴随着新航路开辟，西方国家所进行的殖民活动给人类带来的深重灾难。

教学重难点

重点:认识对新航路开辟的动因和条件；新航路开辟的过程，主要人物，航线及成就

难点:理解新航路的开辟与西方社会转型之间的关系

时空思维

教学方法

问题导学法，讲授法，提问法，多媒体教学法

学法指导

自主学习法，合作探究法

课时安排

一课时

教具

多媒体课件

教学过程

导入新课：导言框

新课讲授：

一、基础知识梳理

二、重难点问题解析

(一)新航路开辟的动力原因(必然性)

①历史原因:从13世纪开始，伊比利亚半岛的居民就尝试从大西洋的马德拉群岛、加那利群岛等岛屿获取资源。他们不断取得成功，迈向海洋的步伐随之加快。

②经济根源:14-15世纪，地中海沿岸城市出现了资本主义萌芽。西欧各国的商品经济迅速发展，对金银财富的需求以及开拓新市场的意愿日益迫切。

③社会原因:受《马可·波罗行纪》影响，西欧社会认为富裕的东方和未知的海外是实现发财梦的最好场所。

④直接原因/陆路受阻:奥斯曼帝国的建立和扩张威胁到东西方陆路贸易通道的安全，使来自亚洲的商品因加价而奇贵。

⑤精神动力:西欧人希望通过向海外扩张传播基督教。文艺复兴倡导的人文主义也鼓励冒险精神。

新航路开辟的条件(可能性):

①西葡支持:西班牙和葡萄牙王室积极支持海上探险活动。

②经验积累:西欧人在地中海和大西洋沿岸的长期航行中积累了丰富的经验。

③技术提高:指南针传入欧洲，造船技术也不断提高。

④地理知识:人们相信大地是球状的。

(二)新航路开辟的过程：人物/船队，时间，国家，方向，成果，支持者

(三)全球航路开辟的影响

①这些航海探险，进一步丰富了人类的地理知识。

②在主要航线之外，开辟了众多重要的新航线，世界主要的大洋和大陆之间，通过海上航线建立了直接联系。?

课堂小结

15世纪以后，欧洲商品经济发展，出现资本主义萌芽，在对黄金的追求下，推动了新航路的开辟，这是历史发展的必然结果，在此之后全球开始连为一个整体，同时推动了全球联系的初步建立与世界格局的演变，但是与之伴随的殖民活动也给人类带来了深重灾难。文明多元共辉的局面开始被打破，西方文明开始占主导地位。

课堂练习

见本课练习册

板书设计

教学反思

1.学生之间水平参差不齐，教师上课时既要关注积极主动的学生，给予他们充分的表现自我的机会，但也要注意性格腼腆的学生，不能有所偏颇。

2.教学是一个双向万动的过程教师应该给学生更多的表现机会多多与学生进行互动和交流，满足教师和学生各自的情感和教学需求。