2025中外历史纲要下第10课《影响世界的工业革命》教案.docx

中外历史纲要下第十课《影响世界的工业革命》教案

教学目标（核心素养）

1.唯物史观

通过了解两次工业革命的相关史实，辩证认识工业革命发生和发展的必然性；理解其对资本主义世界体系形成、人类社会生活的深远影响。

2.时空观念

明确工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的基本线索:了解两次工业革命发生的背景、大致进程及影响。

3.史料实证

运用历史图片、表格数字的对比等，总结两次工业革命爆发的原因和条件；通过比较，总结两次工业革命的不同特点。

4.历史解释

以史料为依据，探究英国首先发生工业革命的必然性和可能性以及工业革命对东西方关系、人类社会发展进程的重大影响；辩证思考工业革命的利弊。

5.家国情怀

通过学习，感悟科技进步对人类文明发展的巨大力量，认识科学技术是第一生产力，催生科技强国、努力拼搏的时代精神；关注环保、坚持绿色文明的发展理念。

教学重难点

重点:两次工业革命产生的原因及其成果和特点

难点:工业革命对资本主义世界体系的形成及对人类社会生活的深远影响

时空思维

教学方法

问题导学法，讲授法，提问法，多媒体教学法

学法指导

自主学习法，合作探究法

课时安排

一课时

教具

多媒体课件

教学过程

导入新课：导言框

新课讲授：

一、基础知识梳理

二、重难点问题解析

(一)英国工业革命的背景：政治前提，经济条件，技术条件

(二)?两次工业革命的比较

(三)第二次工业革命的特点

①科学技术与生产紧密结合，有近代科学理论的指导。

②第二次工业革命几乎在主要资本主义国家同时发生，范围广、规模大、进展更迅速，其中美国与德国最为突出。

③各国的自然条件和社会历史条件不同，工业革命的进程也各具特色。

(四)工业革命的影响：生产力，生产组织形式，阶级结构，社会生活，负面影响，世界面貌

生产力发展:工业革命使生产力出现了前所未有的大发展，给实现了工业化的各国带来了空前的经济繁荣。

生产组织形式与管理方式变革:第一次工业革命建立了资本主义大工厂制度；第二次工业革命出现垄断组织:科学化的管理日益受到重视。

社会阶级结构变化:

①工业资产阶级和工业无产阶级逐渐成为社会的两大阶级。

②技术人员、管理人员等中间阶层的力量也开始发展。

社会生活变化:以工厂为中心形成了很多城市；人们的生活有所改善；休闲娱乐和群众性体育运动逐渐兴起，报刊书籍发行量大增，人们的文化素养得到提高；女性也获得了更多受教育的机会；人口增加明显。

负面影响:社会问题凸显工业革命也导致了社会贫富分化加剧、工人居住条件恶劣、环境污染严重、疾病与犯罪等一系列社会问题。

世界面貌改变

改变了世界面貌，世界各地的联系日益紧密，19世纪末20世纪初，资本主义进入垄断阶段，资本主义世界经济体系最终形成。

课堂小结

英国在资产阶级革命后确立了资本主义制度，推动了资本主义迅速发展。18世纪中期，英国具备了工业革命的条件，最先开始了工业革命。工业革命从英国开始，不断扩展和深入发展，经历了第一次工业革命和第二次工业革命，“蒸汽时代”和“电气时代”相继到来，人类开始进入工业社会。工业革命是人类从农业社会演变到工业社会的转折点，它改变了世界，推动了历史发展，使世界越来越紧密地连成一体。

课堂练习

见本课练习册

板书设计

教学反思

1.这一课内容涉及范围专一，知识线索清晰，但时间跨度大，相应的知识点零散且繁多，对于学生的吸引力下降。因而多次运用图文史料、课件等多媒体教学以及课本中的图片等辅助教具，抛出问题，将课程层层推进。使学生从视觉直观形象的感知具体的历史情节，包括一些书本没有的、未曾接触的历史趣闻，丰富了学的知识内涵，提高了学生对历史课的兴趣和热情，从而引导学生更丰满更深刻地理解历史，思考历史的教学目的。

2.但是，由于内容多，时间较紧，在运用材料时，给学生的时间有点不足，无法引申、启发学生的创新思维，今后还需在这方面多下功夫。