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中外历史纲要上第二十一课
《南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路》教案
教学目标(核心素养)
1.唯物史观
通过了解南京国民政府对中国革命的镇压,对国民政府统治确立的历程及其性质形成正确的认识;通过学习工农武装割据理论的内容和意义,树立人民群众是历史的创造者的唯物史观;通过学习“农村包围城市”、遵义会议等革命理论和历史事件的学习,认识马克思主义中国化的曲折历程;用联系的、发展的、理论联系实际的眼光看待历史,深化唯物史观。
2.时空观念
通过时间排序、识别地图,学生能够说出南京国民政府的政治概况、红军长征的路线和过程,增强时空观念。
3.史料实证
通过史料分析和小组合作探究,学生能够得出南京国民政府时期民族工业发展的原因,走工农武装割据道路的原因、意义,以及红军长征的原因、伟大意义,提高史料实证意识,做到论从史出,史论结合。
4.历史解释
以史料和教材为依据,对本课内容进行理性分析和客观评判,学生能够揭示其表象背后的深层因果关系,培养学生辨证分析历史问题的能力。
5.家国情怀
通过阅读材料、观察图片等,学生了解和体会中国共产党根据国情探索革命新道路的艰难和伟大的长征精神,感悟长征精神在当代的时代价值,认识中国共产党代表最广大人民的根本利益并为之不懈奋斗的历程,提升家国情怀。
教学重难点
重点:国民政府建立后民族工业发展的原因及影响;理清南昌起义、八七会议、秋收起义、井冈山革命根据地的开辟等历史事件;中华苏维埃共和国临时中央政府成立的意义;红军长征的意义
难点:中国革命走农村包围城市革命道路的必要性和可能性;20世纪20-30年代的阶段特征及具体表现
时空思维
教学方法
问题导学法,讲授法,提问法,多媒体教学法
学法指导
自主学习法,合作探究法
课时安排
一课时
教具
多媒体课件
教学过程
导入新课:导言框
新课讲授:
一、基础知识梳理
二、重难点问题解析
(一)南京国民政府的统治(1927-1949)
⒈宁汉合流
1927年秋,武汉国民政府与南京国民政府合并,史称“宁汉合流”,这标志着中国国民党专制统治的确立。
⒉东北易帜,全国统一(形式上)
1928年底,张学良通电全国,宣告东北三省服从国民政府,改旗易帜。国民政府在形式上基本统一了全国。
⒊南京国民政府统治的表现:政治,经济。
政治:中国国民党专制统治确立。
经济:民族资本主义经济发展。
⒋民族资本主义经济发展的原因与阻碍因素。
原因:
①国民政府建立以后,民族资产阶级兴办实业的热情有所提高。
②中国人民的反帝爱国运动蓬勃开展,发起抵制洋货、提倡国货的行动。
③南京国民政府采取了一系列促进经济发展的措施。
阻碍因素:官僚资本的压迫;帝国主义的侵略。
(二)工农武装割据开辟革命新道路
⒈南昌起义
1927年8月1日,周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等领导了南昌起义。南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。
⒉八七会议(汉口会议)
1927年8月7日,中共中央在汉口召开紧急会议。会议总结了国民革命失败的教训,纠正了陈独秀的右倾机会主义错误,确定实行土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针。
⒊秋收起义
八七会议后,毛泽东以中央特派员的身份赶赴湖南,组织领导湘赣边界秋收起义。由于敌强我弱,起义军在进攻长沙途中受挫,进而改向敌人统治力量薄弱的山区进军。
⒋井冈山星火
过程:1927年10月,毛泽东率领秋收起义的部队到达井冈山,开展游击战争,进行土地革命,建立红色政权,创立了第一个农村革命根据地。
意义:井冈山革命根据地的建立,点燃了“工农武装割据”的星星之火;中国革命走上了建立农村革命根据地,以农村包围城市,武装夺取政权的道路。
⒌工农武装割据
武装斗争:开展游击战争。
土地革命:各农村革命根据地发动群众“打土豪,分田地”。
根据地建设:1931年11月,在江西瑞金召开了中华苏维埃第一次全国代表大会,宣布成立中华苏维埃共和国临时中央政府。
⒍革命旧道路,革命新道路。
中国革命旧道路:以俄为师,工人武装起义夺取中心城市,革命由城市向农村扩展,最后夺取全国胜利。
中国革命新道路:工农武装割据:成立工农联盟,建立农村革命根据地,农村包围城市,武装夺取政权,最终获得全国胜利。
(三)长征原因,过程,意义
1.原因:
①根本原因:共产国际的指导脱离中国革命实际,中共中央犯了“左”倾错误。
②直接原因:第五次反“围剿”失利。
2.过程
①开始:1934年10月,中央红军被迫实行战略转移。
②转折--遵义会议。
时间:1935年1月,中共中央在遵义召开政治局扩大会议。
主题:集中全力解决军事和组织问题。
内容:会议改组中央领导机构,增选毛泽东为政治局常委。会后不久,政治局常委决定由张闻天负总责,并成立由周恩来、毛泽东、王稼祥组成的三人小组负责全军的军事行动。
意义:开始确立以毛泽东为主
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