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猜猜他是谁;;身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。
手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。
一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。
挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。
尖嘴咨牙弼马温，心高要做齐天圣。
;只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。;那一撮永远梳理不好的小头毛，一张憨厚可爱的圆脸，开心的时候放声大笑，害羞时两耳通红，伤心了也会号啕大哭，沮丧时显得呆头呆脑。有一对招风耳及独特的“动耳神功”。
;抓特点;片段;;描写外貌的词语
头发：又黑又直乱七八糟的又长又直
眼睛：大大的水灵灵的水汪汪的明亮的
炯炯有神的小小的眯成一条缝的
嘴：小巧的灵巧的红润的撅得高高的
脸：圆圆的小小的巴掌大的胖嘟嘟的红彤彤的;猜猜他是谁
他又高又结实，笑起来会露出洁白的大门牙，可灿烂了。
他说话时声音像洪钟一样响亮。可惜上课时他总是没精打采
地坐着，像总没吃饱饭似得，唉！真想给他背个背背佳，不
然变成驼子，可就不帅了。
;写作手法。在对人物的外貌特点进行描写时，可以先对人物的外形进行整体的描写，如身高、胖瘦等；然后进行细致的描写，如可以写五官的特点等；再抓住这个人物最突出的一个特点进行描写，让写的这个人物与其他人有所区别。介绍性格特点和兴趣爱好，可以列举事例进行说明。;猜猜他是谁;我的朋友最喜欢下围棋了。不管是谁来向他挑战，他都会把对方打得落花流水。有一次，我向他挑战，本来我胜券在握了，可惜有一步关键的棋我没有看见。最后，我还是输了，我气得直跺脚。他还笑着安慰我呢！
这就是我的朋友，你猜猜他是谁？
;描写品格的词语;习作内容;写法指导;第二步：立意
用几句话或描写出同学的外貌特征，或突现他热爱学习、助人为乐、礼貌待人的品质，并激发同学们对人物仔细观察，抓住特点进行描述的兴趣。;学生习作，教师指导;小朋友们再见
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