三年级上册《富饶的西沙群岛》教案 教学设计3.docxVIP

三年级上册《富饶的西沙群岛》教案

**学习目标：**

1.有感情地朗读课文，能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”3方面来写西沙群岛的，能发现第五自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。

2.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。

3.能借助关键语句理解一段话的意思。

**重难点：**

1.重点：了解西沙群岛的美丽富饶，产生喜爱之情。

2.难点：了解作者是怎样描写西沙群岛的美丽和富饶的。

教学过程：

一、导入

同学们，在我国的南海上，有一群岛屿，它们就像一颗颗明珠散落在海洋上，那就是西沙群岛。西沙群岛是一个美丽而神秘的地方，它有着壮观的海景、丰富的海洋生物和独特的文化。今天，就让我们一起来探索这个神奇的地方，感受它的美丽和富饶吧！

二、生字学习

1.饶（ráo）：饶恕、饶命、求饶

造句：由于他的认错态度良好，我决定饶恕他的过错。

2.优（yōu）：优秀、优美、优惠

造句：她在舞蹈比赛中表现优秀，获得了第一名。

3.瑰（guī）：瑰丽、瑰宝、玫瑰

造句：这座宫殿建筑气势宏伟，内部装饰瑰丽豪华。

4.岩（yán）：岩石、岩洞、岩浆

造句：登山队在攀登过程中遇到了一处陡峭的岩石，需要小心翼翼地通过。

5.参（cān）：参加、参与、参谋

造句：他决定参加这次比赛，展示自己的才华。

6.武（wǔ）：武器、武功、武力

造句：他从小就开始学习武功，现在已经成为了一名武林高手。

7.栖（qī）：栖息、栖身、两栖

造句：这片森林是很多动物的栖息地，我们要保护好它。

8.粪（fèn）：粪便、粪池、粪土

造句：农民们把粪便和其他有机物质混合在一起，制成了高效的有机肥料。

9.辈（bèi）：辈出、辈分、长辈

造句：我们家族中辈出了很多杰出的人物。

10.设（shè）：设备、设计、设置

造句：这个实验室的设备非常先进，可以进行各种复杂的实验。

三、作者简介

《富饶的西沙群岛》的作者是中国现代作家、语言学家、教育家、社会活动家老舍（1899年2月3日―1966年8月24日）。

老舍原名舒庆春，字舍予，另有笔名e青、鸿来、非我等。因为老舍生于立春，父母为他取名“庆春”，大概含有庆贺春来、前景美好之意。上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。他是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。

老舍的代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。

四、课文详细讲解

【第1自然段讲解】

这段话介绍了西沙群岛的地理位置和特点，强调了它的美丽和富饶。

“西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。”：这句话明确了西沙群岛的地理位置。它位于南海的西北部，是中国海南省三沙市的一部分。

“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”：这句话总结了西沙群岛的特点。它被描述为一个风景优美、物产丰富的地方，给人一种可爱的印象。

这段话通过对西沙群岛地理位置的说明和对其特点的描述，让读者对西沙群岛有了一个初步的了解。它强调了西沙群岛的美丽和富饶，使读者对这个地方产生兴趣和好奇。这段话也可以引发读者对自然风光和丰富资源的欣赏，以及对保护和发展这些地方的重要性的思考。

【第2自然段讲解】

这段话描绘了西沙群岛一带海水的美丽景象，展示了海水的五光十色和瑰丽无比。

“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。”：这句话直接描述了西沙群岛一带海水的颜色。作者用“五光十色”和“瑰丽无比”来形容海水的美丽，指出海水呈现出深蓝、淡青、浅绿和杏黄等多种颜色。

“一块块，一条条，相互交错着。”：这句话进一步描述了海水颜色的分布情况。作者用“一块块”和“一条条”来形容海水的颜色区块和条纹，强调它们相互交错的样子。

“因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。”：这句话解释了海水颜色变化的原因。由于海底地形高低不平，有山崖和峡谷，海水的深度也不同。从海面上看，海水的颜色会因为深度的变化而呈现出不同的色彩。

这段话通过对西沙群岛一带海水颜色的描绘，展示了海水的美丽和变化。作者用简洁而生动的语言，让读者能够想象出这片海域的瑰丽景象。这段话也可以引发读者对海洋的探索和对自然界奇妙之处的欣赏。

【第3自然段讲解】

这段话描绘了海底岩石上的生物，包括珊瑚、海参和大龙虾，展示了它们的形态和特点。

“海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。”：这句话描述了海底岩石上生长的各种珊瑚。作者用“像绽开的花朵”和“像分枝的鹿角”来比喻珊瑚的形态，形象地展示了珊瑚的美丽和多样性。

“海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。”：这句话描述了海参在海底的分布情况和它们的行为特点。