三年级上册《那一定会很好》教案 教学设计.docxVIP

三年级上册《那一定会很好》教案

学习目标：

1.认识“缩、努”等8个生字，会写“种、觉”等12个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。了解主人公的心路历程，体会主人公对生活的积极乐观态度。

3.能结合生活实际，能积极乐观地对待生活中的挫折和失败。

重难点：

1.重点：朗读课文，了解主人公的心路历程。

2.难点：体会主人公对生活的积极乐观态度，能结合生活实际，能积极乐观地对待生活中的挫折和失败。

教学建议：

1.识字：随文识字，识写结合。

2.写字：注意“缩”和“俊”的写法。

3.朗读：抓住关键语句，反复诵读，从中体会人物的内心世界。

4.拓展：让学生联系自己的生活实际，思考自己如何面对生活中的挫折和失败。

教学过程：

一、精彩导入

同学们，你们有没有想过，如果自己是一粒种子，会有怎样的成长经历呢？今天我们要学习的这篇课文，讲述了一粒种子的成长故事。它从一粒种子开始，经历了许多变化，最终变成了一块木地板。在这个过程中，它不断地追求更好的生活，不断地努力成长。让我们一起来看看它的成长历程吧！

二、生字学习

1.缩（suō）：缩小、缩短

造句：随着年龄的增长，我们的身体会逐渐缩小。

2.努（nǔ）：努力、努嘴

造句：他一直在努力学习，希望能够取得好成绩。

3.茎（jīng）：根茎、茎干

造句：这棵植物的根茎非常粗壮，说明它生长得很好。

4.锯（jù）：锯子、电锯

造句：他用锯子将这块木头锯成了两段。

5.斧（fǔ）：斧头、斧子

造句：爷爷用斧头将这根木头劈成了小块。

6.推（tuī）：推动、推车

造句：他用力推动着这辆装满货物的推车。

7.吱（zhī）：嘎吱、吱吱声

造句：这扇门年代久远，开门时会发出嘎吱嘎吱的声音。

8.拆（chāi）：拆除、拆卸

造句：工人们正在拆除这座旧房子，准备在这里建新的建筑。

三、书写指导

1.缩：“缩”字是左右结构，左边的“纟”要写得窄一些，右边的“宿”要写得宽一些。

2.努：“努”字是上下结构，上面的“奴”要写得扁一些，下面的“力”要写得长一些。

3.茎：“茎”字是上下结构，上面的“艹”要写得宽一些，下面的“工”要写得窄一些。

4.锯：“锯”字是左右结构，左边的“钅”要写得窄一些，右边的“居”要写得宽一些。

5.斧：“斧”字是上下结构，上面的“父”要写得扁一些，下面的“斤”要写得长一些。

6.推：“推”字是左右结构，左边的“扌”要写得窄一些，右边的“隹”要写得宽一些。

7.吱：“吱”字是左右结构，左边的“口”要写得小一些，右边的“支”要写得宽一些。

8.拆：“拆”字是左右结构，左边的“扌”要写得窄一些，右边的“斥”要写得宽一些。

四、作者简介

《那一定会很好》的作者是流火，他的真名叫蒋白鸽，是一名儿童文学作家。他出生于1983年，湖南衡阳人。他的作品曾获得陈伯吹儿童文学奖、冰心儿童文学奖、全国优秀儿童文学奖等多个奖项。

流火的作品风格清新自然，富有童趣，深受孩子们的喜爱。他的代表作品有《那一定会很好》《阿呜》等。

五、课文详细讲解

【第1自然段讲解】

这段话运用了拟人的修辞手法，将种子的生长过程和感受拟人化，使其具有人类的思维和情感。

“种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。”：这里将种子被泥土包裹的状态拟人化，用“不得不把身体缩成一团”来形容种子的处境，使读者更容易理解种子在发芽前所面临的困境。

“‘这真难受。’种子想，‘我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。’”：这里通过种子的内心独白，表达了它对现状的不满和对未来的期望。将种子的感受和愿望拟人化，使读者更容易产生共鸣和感受到种子的生命力。

这段话通过拟人的修辞手法，将种子的生长过程和感受生动形象地展现出来，让读者更容易理解和感受到生命的力量和成长的不易。它也可以引发读者对生命的思考，鼓励人们在面对困难时保持积极向上的心态。

【第2自然段讲解】

这段话运用了拟人的修辞手法，将种子的生长过程和感受拟人化，使其具有人类的思维和情感。

“种子一边想一边努力生长。”：这里将种子的生长过程拟人化，用“一边想一边努力生长”来形容种子在发芽过程中的积极努力和坚持不懈。使读者更容易理解种子在成长过程中所面临的挑战和付出的努力。

“过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。”：这里通过对种子生长过程的描述，展示了它经过一段时间的努力，最终成功地钻出地面，站在阳光下的场景。将种子的成长过程拟人化，使读者更容易感受到种子的坚韧和生命力。

这段话通过拟人的修辞手法，将种子的生长过程和感受生动形象地展现出来，让读者更容易理解和感受到生命的力量和成长的不易。它也可以引发读者对生命的思考，鼓励人们在面对困难时保持积极向上的心态，坚