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音乐课《卖报歌》的优秀教案设计

《卖报歌》音乐教案篇一

教学目标

1、通过学唱歌曲培育学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教化学生酷爱党，珍惜今日的华蜜生活，为祖国而努力学习。

2、了解相关的音乐小常识。

教材分析

歌曲《卖报歌》是音乐家聂耳二十世纪三十年头创作的一首喜闻乐见的儿童歌曲，2/4拍，四乐句组成的一段体，五声F宫调式。

《卖报歌》曲调明快、流畅，并以朴实生动的语言、辛辣诙谐的笔调，深刻地描述了旧社会报童的苦难生活以及他们对光明的渴望。

活动打算

音乐磁带、录音机。猴子图片。

活动过程

一、律动《挤奶》、《采茶》、《北京的金山上》。

练声《小动物的叫声》、《国旗红红的哩》、《山谷回音真好听》。

二、学习歌曲《卖报歌》。

1、老师讲解并描述故事：1934年，在上海繁华的霞飞路上，常能见到一个瘦小的女孩，边跑边跳地大声通报着当天的新闻，吸引路人买报。谁也不知道她的名字，因见她的头发散乱，就叫她“小毛头”。由于她活泼灵活，叫卖又特殊好听，人们都爱到她那儿买。在过往的行人中，小毛头发觉有一位叔叔像特殊留意她的叫卖声。原来这位叔叔是作曲家聂耳，他正准备写一首反映穷苦孩子生活的新歌哩！其次天，聂耳叔叔带着安娥阿姨来见小毛头，小毛头可快乐了！叫卖声更加清亮：“卖报！卖报！七个铜板两份报！”几天后，聂耳叔叔又来找小毛头，把她没卖完的报纸全买下，兴奋地说：“今日不用卖报了，我教你唱首歌吧！”“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家…”真好听！小毛头很快就学会了。不久，聂耳叔叔请小毛头到电影厂的晚会上唱了首歌，歌声很快就传了开来。如今，几十年过去了，全中国的小挚友都爱唱这首《卖报歌》。今日我们也来学唱《卖报歌》，好吗？

2、老师范唱歌曲一遍。

提问：歌曲的名字叫什么？歌里唱了什么？

3、老师边弹琴边演唱歌曲一遍。（帮助幼儿逐句理解歌词意思）

4、学习按节奏念歌词。

5、学唱歌曲。

（1）、老师大声唱，小挚友小声唱。

（2）、小挚友自然声唱歌。

（3）、集体演唱歌曲一遍。

（4）分组进行演唱歌曲。

6、情感教化。

（1）小挚友学了这首歌曲，心里有什么样的感受？我们应当怎样做？

（2）今日我们再也不要像“小毛头”一样去街头卖报了，我们可以坐在这光明的。教室读书学习，享受着父母、老师、小挚友们的关爱，我们更要珍惜今日的华蜜生活与学习机会。

三、课堂小结

在学习《卖报歌》的时候，大家应当感受到了小报童酸涩的童年有多么凄惨吧。旧社会的小挚友啼饥号寒，没有钱上学。相比之下，我们今日的华蜜生活多么美妙。大家带着这种感情，课后好好复习《卖报歌》，下一节课谈谈自己学习了这首歌的感受。

《卖报歌》音乐教案篇二

教学目的：

1、了解人民音乐家聂耳。

2、能学会唱《卖报歌》，主动参加歌表演。

重点：正确演唱歌曲。

难点：为歌曲伴奏，歌表演的动作协调。

教学过程：

1、律动：《华蜜拍手歌》（师：在音乐声中边唱边跳，心情开心吗？感到华蜜吗？）

2、师：今日在学新歌之前，我想先向大家介绍一个人，《中华人民共和国国歌》的创作者，知道是谁吗？（聂耳）

师：我让大家在课前搜集有关聂耳的资料，谁来说一下。

（生汇报）

师：今日我们要学习的歌曲就是聂耳创作的歌曲之一《卖报歌》。（板书课题）

3、听录音范唱

4、听完这首歌，大家快速的看歌词，谈谈有什么感受？

（生回答）

师：这首歌始终在少年儿童中广为流传，深刻表现了旧社会报童的苦痛生活，但同时又表现了报童们对明天充溢了希望。大家带着这种感受一起来读一下歌词。

5、师：我们先来看第一段，曲调特别欢快，从跳动的旋律中体会小报童边跑边跳的情景。

（分句学唱第一段，订正错误处和提示应留意的地方）

随琴齐唱第一段。

6、师：其次段的歌词表现了报童苦痛的生活，第三段歌词则表现了报童对明天充溢了希望的心情。下面大家以小组为单位随音乐自学二、三段。（放伴奏音乐自学）

7、每小组选出一人演唱二、三段。

8、随音乐齐唱整首歌曲。

9、师：现在老师想和大家一起玩个节奏嬉戏，顺便来考察一下大家的学习状况。