【川教版】《生命 生态 安全》五上第15课《我和绰号面对面》课件.pptx

第十五课我和绰号面对面川教版五年级上册

教学目标3、掌握应对绰号的方法1、知道什么是绰号2、知道恶意的绰号带来的伤害4、尊重他人，做一个文明的小学生

新知导入万物有其名故宫大熊猫丫丫

你知道吗绰号，又称外号，是根据某人身上的一些特点，给其取一个有代表性的称谓。什么是绰号？绰号：齐天大圣、美猴王、斗战胜佛、妖猴、毛脸雷公嘴的和尚等

小诸葛小书法家幽默大王歌神大书虫胖子矮冬瓜臭屁虫鼻涕虫你能猜出这些同学的特点吗？

绰号大搜索——人物猜猜猜（老师说出一些人物，请大家猜猜TA的绰号是什么。）王亚平：太空女神无双国士、定海神针钟南山：

新知讲解一、心理聚焦书56页真真的经历说一说：1、如果你是真真，当别人这样叫你时，你会有怎样的感受？2、你有绰号吗？你是喜欢还是不喜欢“它”呢？“蒸馒头”，你能不能别催我啦？

你给别人起过绰号吗？如果有，当时是什么心理呢？

褒义绰号：多因个人的善行、特长、才华而得，带有明显褒奖意味，如学霸、淡定哥等；贬义绰号：以别人的缺陷或恶行为绰号，带有贬义和讽刺意味，如臭狐狸、人妖等。善意的昵称：绰号的分类通常用于亲人、朋友之间的日常称呼，是为了更好地表现亲近、亲密的情感。

小诸葛小书法家幽默大王歌神大书虫胖子矮冬瓜臭屁虫鼻涕虫这些绰号哪些是褒义的？哪些是贬义的？如果用这些绰号来叫你，你会有怎样的感受？绰号：齐天大圣、美猴王、斗战胜佛、妖猴、毛脸雷公嘴的和尚等

高个子女孩被同学起外号，从此变得自卑了

新知讲解二、心灵视窗昵称——感受到彼此间的情谊，并因此而开心难过、生气、愤怒冷冰冰、伤害自尊心的绰号——

做一做1、准备一个人形白纸，假定她是右图中的小学生“美美”。2、“美美”能听到那些难听的绰号吗？每想到一次，就用力揉一下手里的“美美”。3、渐渐地，“美美”变成了一个纸团。4、作为同学，我们应该为“美美”做些什么？每帮助“美美”一次，就把“美美”抚平一些，直到“美美”完全展开。“纸人美美”

想一想现在你手里的纸人“美美”与开始的时候有什么不一样？为什么？

提醒：起侮辱性的绰号属于校园霸凌

想一想对于同学之间称呼有何建议？取绰号、叫绰号时我们应注意什么？

新知讲解三、心灵氧吧当别人给我们起恶意绰号，哪怕是不经意叫出来，也会令我们感到不愉快、烦恼，甚至被伤害。这时，我们该怎么办呢？

说一说你觉得下面的两种做法合适吗？为什么？以其人之道，还治其人之身。我也给他起一个难听的绰号！01默默忍受！02

这个小女孩是如何面对别人起的绰号的？

应对绰号有办法01勇敢表达。02置之不理。03寻求帮助。04积极看待。05改变自我。

新知讲解四、心海起航当遇到绰号烦恼时，我们会不开心、不理解、愤怒的情绪很正常。我们可以用自己喜欢的方式，在尊重他人、尊重自己的基础上，尝试去解决问题。

尝试向被你取过绰号或叫过绰号的同学道歉。尝试与给你取过绰号或叫过你绰号的同学交流，告诉他你的感受。对不起！我不应该给你起绰号。你那样叫我，我很难受。

一个合适的称呼能愉悦我们的心情，增进同学间的友谊，希望同学们在以后的学习生活中互相尊重，积极交往。课堂总结

板书设计1.什么是绰号？我和绰号面对面2.恶意的绰号带来的伤害3.应对绰号的方法4.尊重他人，做文明小学生

课堂练习1.当有同学给你起不堪入耳的外号时，你应该（）A.打他一顿B.也给这个同学起外号C.找老师主持公道C2.重取外号：以尊重他人的意愿为前提，以赏识、激励为原则，给同学取“优雅”的外号。