【川教版】《生命 生态 安全》五上第14课《抗诱惑 有毅力》课件.pptx

第十四课抗诱惑有毅力川教版五年级上册

教学目标3、掌握抗诱惑的方法1、知道什么是诱惑2、知道为什么要抗诱惑

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说说看你怎么看待这位小学生的行为？沉迷游戏，不能拒绝诱惑，自控能力差。

你知我知是指某一事情、某一事物或某一情境对人的吸引、招引。什么叫诱惑？

新知讲解一、心理聚焦动画片确实精彩，可是......嗨！忍住，先完成作业再说。糟糕！作业还没有做完！昨天晚上真不该看动画片！看了这两幅图后，请谈谈你的感受吧。

丰富多彩的动画片、引人入胜的漫画书、惊险刺激的电子游戏......爱玩是我们的天性，但学习是我们的责任。鱼与熊掌难以取舍，怎样才能兼得？

新知讲解二、心灵视窗一位心理学家曾经做过一个“糖果实验”心理学家和助手们把一些4岁的孩子依次带到一个房间，房间有一张桌子，桌子上放了两块糖果，他们告诉这个孩子如果想要现在就吃糖果的话只能吃一块，如果愿意在房间等待20分钟的话，那么桌子上的两块糖果都归他了。

面对这样的诱惑，孩子们都很难熬：有的孩子把眼睛闭起来不看糖果，以防受到诱惑，有的用唱歌跳舞的方式转移注意力，还有的孩子干脆躺下睡觉。结果是有三分之二的孩子选择等20分钟得到两块糖，三分之一的孩子则选择现在就吃一块糖，实验者刚把糖给他们，他们就迫不及待地把糖塞进嘴里了。

经过12年的追踪，当年那些熬过了20分钟的孩子都有较强的自制能力和适应能力，人缘好，有信心，积极进取，个性也较稳健可靠；而选择吃1块糖的孩子大多则表现为比较孤独，容易灰心，个性倔强，无法承受压力，容易逃避现实生活中的挑战。结果如何......糖果效应”的道理——在学习成绩测验中，两类孩子平均成绩甚至差出整整120分。克服小诱惑将得到更多

对小朋友而言，诱惑就是那一块糖。你的诱惑是什么呢？

演一演诱惑拉扯步骤一：讨论小明可能面临哪些诱惑。步骤二：小组分工合作，表演“诱惑拉扯”的过程。步骤三：说一说小明是否能抵挡住诱惑，为什么？

我们为什么会受诱惑的影响呢？

心理学家曾经设计了一个有趣的实验。他们用微电极刺激小白鼠大脑的某个部位，只要小白鼠碰到这个开关，微电极就释放出一个刺激。结果，这只小白鼠疯狂地按开关，1小时竟达到5000次。它连续按15-20小时，知道筋疲力尽而睡去。但一醒来，它又立马去按开关。小白鼠为什么会有这样“疯狂”的举动呢？小白鼠有一个“快乐中枢”，刺激这个部位会使小白鼠感到快乐。

有时候人也会这样。明知道是诱惑的陷阱，但为贪图一时的安逸和快乐，甘愿受诱惑而落入陷阱。

小小故事会通过这个故事，你感悟到了什么？从前，有个人捡到了一个“精美的盒子”，上面写着：“记住，无论何时，都不要打开这个盒子。否则，人类将要遭到灭顶之灾。”这人一开始吓了一跳，没敢打开盒子。可总在想：“这盒子里面究竟装的是什么东西呢？什么东西有如此强大的力量呢？”最终，他经受不住诱惑打开了盒子。结果盒子里的东西跑出来了。从此，人类就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等等灾难。原来这是一个“潘多拉”的魔盒，里面装的都是邪恶！学会分辨并自觉抵制不良诱惑，才会有健康幸福的生活。否则，我们会为之付出沉重的代价。

一位10岁的男生，因为平时爱玩手机影响学习成绩，多次受到老师和家长的批评。如今网课已经结束，恢复线下教学也就不用手机了。家长把手机没收，结果该男生很生气，拿起菜刀就把父亲堵在墙角威胁父亲拿出手机。

五年级的小明每天晚上玩手机到三四点，白天睡觉不肯上学。

新知讲解三、心灵氧吧诱惑，具有很强的吸引力，它会干扰我们完成任务或实现目标。※伤害人的身心健康※使人不思进取，影响人的进步和发展※损害他人和社会，走上违法犯罪的道路不良诱惑的危害：

你说我说我们该如何抵抗诱惑呢？你有好方法吗？

五年级的小明每天晚上玩手机到三四点，白天睡觉不肯上学。在老师和父母的教育下，小明认识到了自己的错误，他想摆脱对手机的依赖，好好学习，可是又经常控制不住想玩手机，他该怎么办？

抗拒诱惑金点子（1）转移注意力，远离诱惑如：沉迷手机，如果自己有手机让父母收起来；父母的手机也尽量不在孩子面前使用，从而避开诱惑。※眼不见心不动※远离不良诱惑最积极的态度和方法就是积极参加健康有益的集体活动，多与同学交流心得体会，筑起心理防御的堤坝。

（2）培养良好的兴趣爱好一个人有了良好的兴趣爱好，才不会觉得空虚、无聊，才会脱离低级趣味，远离不良诱惑。你有什么兴趣爱好？

（3）专时专用将自己可支配的时间进行合理安排，对学习时间、锻炼时间、娱乐时间、休息时间做出划分，专时专用，使自己的生活有序、充实，从而增强抵抗力。

（4）联想后果想象抵抗住不良诱惑后可能拥有的美好未来；联想不能抵制不良诱惑可能带来的恶果。小武结识了一位上海网友，想去上海会会网友，顺便认识认识上海。但是他想到这样做会耽误自己的