部编版小学语文五年级上册第七单元集体备课教材分析主讲.pptxVIP

学校：主讲人：五年级语文组品四时景物之趣部编版五年级上册第七单元集体备课

目录一单元教材解读三二情景活动任务群具体课例展示

1单元教材解读

21古诗词三首23鸟的天堂24*月迹习作|即景语文园地七单元基本结构交流平台词句段运用日积月累22四季之美山居秋暝枫桥夜泊长相思

小学阶段写景文章五下第七单元体会静态描写和动态描写的表达效果五上第七单元初步体会课文中的静态描写和动态描写四下第五单元按一定的顺序写景物四上第一单元边读边想象画面三下第一单元体会优美生动的语句

语文要素1.初步体会课文中的静态描写和动态描写。2.学习描写景物的变化。人文主题

《古诗词三首》课后学习提示“想象诗句描绘的景象,体会其中的静态描写与动态描写”。编者安排“体会静态描写和动态描写”,就是从静态和动态描写之中去体会“景物所传递出来的情趣”,也就是作者当时的思想感情。人文要素和语文要素在单元教材中的体现：人文要素+语文要素1初步体会课文中的静态描写和动态描写

人文要素和语文要素在单元教材中的体现：语文要素1：初步体会课文中的静态描写和动态描写人文要素语文要素2：学习描写景物的化《四季之美》课后“联系上下文,体会其中的动态描写”的提示,意在引导学生去思考:作者所写的四季之美，在特定时境内,一般都是静的。但是,作者却写这“静中的动态”,这些都是原本“安静”环境中动态及动态描写产生的“奇妙