人教版新目标八年级英语下册Unit 6 An old man tried to move the mountains教学设计.docVIP

Goforit!GradeEight

Unit6

Anoldmantriedtomovethemountains.

SectionA(3a-3c)

课堂教学设计

Goforit!GradeEight

Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.

SectionA(3a-3c)

课堂教学设计

教学内容：新目标八年级英语下Unit6SectionA(3a-3c)

教学时长:40分钟

教材（学生）及学情分析：

本课时是第六单元SectionA的阅读教学部分，语篇介绍了《西游记》在西方国家受欢迎的情况，以及对书中主要角色孙悟空的介绍。通过前面听说部分的练习，学生们已经能听懂并会叙述故事，并能根据故事的相关信息发表自己的观点。为本节课的学习打下基础。本节阅读课要求学生能够在理解所读内容的基础上总结出每一段的大意，根据要求完成任务。通过学习文章学生能发表自己的观点，模仿和运用语言。

因为八年级学生对语言的学习有了一定的基础，对于这节课，要把大部分时间交给学生，老师只是一个引导作用。引导学生自己主动探究学习的精神。对于相对较多的词汇，也让学生自主学习，在课文的语境中学习，更能使学生易于理解，印象深刻。并根据学生活泼好动的特点，组织了比赛，表演等活动。

教学五维目标：

语言知识目标。

掌握本课的目标词汇和目标语言。

turn…into,object,hide,tail,magic,stick,excite,western

Unlesshecanhidehistail,hecan’tturnhimselfintoaperson.

Hecanmake72changestohisshapeandsize,turninghimselfintodifferentanimalsandobjects.

二、语言技能目标。

1.根据上下文猜测词义的能力。

2.通过阅读找出文中重要信息并解决问题的能力。

3.在理解篇章的基础上进行归纳及自主发表观点和建议的能力。

三、情感态度目标。

该部分的学习帮助学生逐步建立正确、积极的生活态度和价值观。学会分析人物特点，培养孩子正确的价值取向。

四、学习策略目标。

1.自主学习，小组合作学习的方法和能力。

2.增强学生的竞争意识，提高学习效率，促进他们终身成长。

3.人人参与，师生互动，生生互动的课堂。

五、文化意识目标。

通过本节课的学习，让学生认识到中国的文化博大精深，文化无国界，鼓励学生多学习中国的传统文化。

教学重难点：

训练讲故事的能力。

培养学生根据上下文猜词的能力、在理解篇章的基础上进行归纳表达以及自主发表观点的能力。

找疑难解决疑难的能力。

教学方法：

目标教学法、任务型教学法、探索学习法、

观察发现法、讨论学习法、合作式学习法

教学手段：

黑板、多媒体、录音机等。

教学步骤：

Stepone.Greetings.(1’)

Nicetomeetyou,boysandgirls.I’myournewteacherthisclass.Veryhappytostudywithyoutoday.Iwilldivideyouintofourgroupsthisclass.Ifyouanswermyquestions,Iwillgiveyoupictures.Thegroupwhichgetsthemostpictureswillgetagift.

设计理念：通过课前打招呼，讲清分组情况和比赛规则，鼓励学生学习的积极性。

Steptwo:Warmingup(4’)

Warm-up

a.Letstudentlistentoasong.

Haveyoueverlistenedtothissong?Doyoulikeit?

b.Lookatthepictureandanswerthequestions.

1.Whoarethey?

2.Inwhichbookaretheythemaincharacters?

3.Whichcharacterdoyoulikebest?

c.Let’swatchavideoabouttheMonkeyKing.

Stepthree:Presentation(25’)

1.Skimming.[整体感知]Part3a.

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