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中班主题活动教案（优秀3篇）

中班主题活动教案篇一

活动目标：

1．大胆、创建性的“设计”建筑。

2．满意当设计师的愿望，感受设计房屋的乐趣。

3．培育幼儿敏锐的视察实力。

4．情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5．探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动打算：

1．ppt:造型风格丰富多样的建筑图片。

2．蜡笔、勾线笔。

3．音乐，小区样板图。

活动过程：

1．引题：今日我们都来当小小建筑师。为我们的“将来小区”，设计各种各样奇妙美丽的房子。

2．说说看到过的建筑物

（1）引导幼儿说说自己还见过那些奇妙的建筑。

师：你们有没有见过哪些奇妙的房子。（如：世博园、水立方、鸟巢、中国馆）

（2）出示ppt建筑物图片，引导幼儿观赏、评述。

师：让我们一起来观赏一些名师设计的独特房子！

操作ppt.重点讲解：房子的形态以及门、窗的设计位置。

3．我是建筑师

（1）假如你是建筑师，你想设计什么样的房子？

引导幼儿大胆说说自己的想法，如：建立蛋形、苹果形的房子；或可以飞行或可以潜入海底的房子，激励幼儿的奇思妙想。

（2）幼儿闭上眼睛听着音乐构想自己的设计。

师：现在请小挚友闭上眼睛，想想自己设计怎样的房子。

（3）幼儿绘画，大胆地在画纸上表现自己的想法。

师：现在请你们把自己的想法画到纸上吧！

4。建立漂亮的“将来小区”

（1）幼儿把自己的作品剪下来，粘贴在小区的设计图上。

（2）幼儿坐上观光车到“将来小区”观光。

活动反思：

面对这个绘画内容，我们首先想到的是避开老师传统的讲解示范，而是更多的发挥孩子自己的主动性和创建性。因此，在《我是建筑师》的课堂上，我们没有对孩子进行面对面的示范绘画。我们用ppt先让孩子相识了很多造型各异的房子，让他们从中获得灵感，然后让大家来讲一讲自己的想法和设想，最终进行自己的创建。

我们发觉ppt对孩子的启发不是很够，虽然里面图片许多，房子的造型的许多，但是我们只局限在对外形的相识上，没有让孩子对房屋外表的基本构造进行相识。因此，呈现出来孩子们有许多的想法，但是却脱离了房屋本身的运用意义上，许多孩子房屋的造型都很特殊，但是出现了没有门、没有窗的问题。而且许多孩子没有空间的概念，画出来的房子都是飘在半空。

于是，我们下午就对课进行了修改。先用一条为“将来小区”设计有特色的房子为引题，并将ppt的图片进行了精减，着重选取了几张在外形上有特色但是也能保持图基本构造的图片，而且在观看图片时，老师会有意识的引导幼儿相识这些房屋的窗户和门都设置在什么位置。同时，我们制作了一个“将来小区”的迷你图，在幼儿完成作品后，将房子剪下黏贴在自己觉得合适的位置上，这样就解决了孩子们房屋的空间关系，并且让大家的作品有了一个整体的呈现，也利于最终环节的讲评和相互的观赏。

当然，我们也发觉了修改后的教案并不是完备的，小小的瑕疵还是存在，比如我们在作画时可以给幼儿供应勾线笔，让他们来先勾画房子的外轮廓，这样的画，幼儿做平呈现出来的线条会更清楚。

中班主题活动教案篇二

活动目标

1．学会角对角、角对中线的折叠方法。

2．能够有主题地装饰爱心杯。

3．情愿用折纸的方式表达对老师的酷爱之情。

4．发展幼儿的动手实力。

5．初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。

活动打算

1．阅历打算：幼儿已经有过看范图的阅历，并知道范图中虚线、实线和箭头的含义。

2．物质打算：展示折纸范图的课件，“爱心杯”范例，正方形纸张、水彩笔等美工材料若干，音乐《我的老师像妈妈》，播放器。

活动过程：

一、出示范例爱心杯，激发爱好。

引导语：这是什么？杯子上画着谁？这是小挚友送给老师的礼物——爱心杯。

二、引导幼儿视察范图，学习折叠爱心杯的步骤和方法。

1．学看范图。

复习折纸符号：虚线表示要折的线，实线表示中心线，箭头表示要折的方向，

重点学看角对角、角对中线的折纸符号。

2．幼儿每人一张正方形纸，老师带领幼儿按范图的依次，一个步骤一个步骤的折叠。

提示幼儿肯定要角与角对齐，边与边对齐，并强调将纸缝压平。