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比一比算一算大班数学教案

数学作为开发人脑资源，培育创建力的主力学科，对课堂氛围，学生集中精力，进入角色的速度要求尤其高，数学课的导入能以最少的话语，最少的时间，使学生进入数学王国，并且能承上启下，温故知新，激起学习欲望，又能联系以前学问，为进入学习高潮作打算。下面是我给大家整理的比一比算一算大班数学教案5篇，希望大家能有所收获!

比一比算一算大班数学教案1

活动目标：

1、相识lt;和gt;，理解符号的含义。

2、会比较10以内的数字大小。

活动打算：

1、大数卡1-10，lt;和gt;符号卡片两套。

2、《幼儿画册》和笔。

活动过程：

一、复习数字1-10今日老师给小挚友带来了数字卡片，你能说出是数字几吗?可以拍几下手?

幼儿看数字几，并用拍手表示数量。

二、相识lt;gt;1、老师出示数卡6和7，引导幼儿推断谁大谁小。

(1)提问：6和7中间可以放哪种符号?(lt;放在6和7中间)(2)小结：这是小于符号，小屁股撅给小数看，所以6小于7。

2、练习：出示数字7和8(1)哪个大?哪个小?中间放的什么符号?为什么?应当怎么读呢?

(2)小结：8大7小，中间放小于符号，因为屁股尖尖对着小数，所以7小于8.

3、出示6和5(1)提问：这是数字几和几?哪个大哪个小?

(2)老师把gt;符号放在6和5的中间，告知幼儿这是大于符号，大嘴巴朝着大数笑，所以6小于5。.

4、比较符号、视察不同请小挚友看一看这两个符号有什么不同?

四、嬉戏巩固1、请两个小挚友各选一个数字，再请一位小挚友上来选符号站在他们中间。

2、请一个小挚友拿着符号，让两个孩子分别站两边。

3、请小挚友看一看，他们站得对不对。

五、作业练习1、讲解作业要求2、老师指导3、小结：今日我们相识了两个新挚友，他们是大于符号和小于符号，用他们可以来比较数字大。

比一比算一算大班数学教案2

活动目标

1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较大的物体，会比较大小。

2、培育幼儿的初步分析、比较实力。

活动打算

1、课件-数学卡

2、不同大小，相同形态的图片，形态标记、大小标记各若干个。

活动过程

1、出示数学卡比较

老师：林子中大象和蚂蚁是好挚友，大象和蚂蚁虽然身材不一样，但是他们相互帮助，大象的身材大，小蚂蚁坐在大象的背上快乐的玩。

(1)小挚友看看，小蚂蚁的身体和大象的身体比起来有什么不同?

(小蚂蚁的身体小，大象的身体大)

(2)谁来说一说这是什么水果?(苹果，草莓)

哪一个水果大呢?我们用圆圈把它画出来吧?

(3)小狗和小蜜蜂也来玩了，小蜜蜂和小狗的身体谁更小呢?

我们用小圆点把他画出来吧。

2、出示数学卡比较

妈妈的衣服和孩子的衣服哪一个更大一些呢?

(1)请幼儿视察比较图片中衣服，鞋子的大小。

(幼儿相互说一说)

(2)请幼儿联想生活中，爸爸、妈妈和自己的衣服鞋子的大小。

(3)请小挚友看这三张图片，你相识他们吗?

(小鸡，蝴蝶，大象。)

老师：的动物，我们用圆圈画出来，最小的动物，我们用圆点画出来。

(幼儿说，老师画)

3、按标记将相同形态、不同颜色的图形片分类。

出示这些图形片：

(1)这是什么图形片?该回哪个家?

(幼儿讲，老师操作大图形片，我送你到大标记的家;

小图形片我送你到小标记的家。)

(2)请幼儿把余下的图形片送回家。

(要求幼儿边操作边讲解并描述操作过程)

4、嬉戏活动：《大丰收》

老师带大家到农场(区域)去收水果和蔬菜，然后把它们送回家。

(要求幼儿一边送一边讲。)

例：大萝卜我送你到大标记的家。

5、活动评价

老师小结活动状况。

比一比算一算大班数学教案3

一、设计意图：

中班的幼儿对四周的事物已经在细心视察，他们会进行一些初步的比较分析，如：在餐后活动时间，小挚友喜爱聚在一起探讨外面横着竖着的栏杆，有的说这个大、那个小;这个胖、那个细，说明幼儿对同类事物起先作比较了，但还