颜色对对碰中班教案最新7篇.docxVIP

颜色对对碰中班教案最新7篇

颜色对对碰中班教案篇一

活动目标：

1、激发幼儿探究颜色改变的爱好。

2、幼儿通过操作，知道两种颜色配色后会发生改变，并从中体验胜利的喜悦。

活动打算：

涂有红、黄、蓝颜色的小手掌；魔术箱；红、黄、蓝颜色的水：装有红、黄、蓝颜料的瓶盖。

活动过程：

一、嬉戏:《碰一碰》，让幼儿初步感知两种颜色碰在一起会发生改变

1、幼儿随音乐《碰一碰》进入活动室。

师：咦，小挚友，你们的小椅子上都放的什么呀？看一看你的小手掌上都有什么颜色？（红色、黄色、蓝色）

请幼儿自由回答并提问。如：你在哪里见过红颜色的东西？激励幼儿关注四周生活中有颜色的东西。（以此形式再提问黄色、蓝色）

2、起先嬉戏

请小挚友随音乐《碰一碰》找一个跟自己手掌颜色不一样的好挚友来碰一碰，并提问：“小挚友，你的小手掌颜色有什么改变？（变色了）。让小挚友随音乐再找一个跟自己颜色不一样的挚友碰一碰，再次感知两种颜色碰在一起会发生改变。

二、魔术表演，了解红、黄、蓝三种颜色两两配色后会变成另一种颜色

今日，老师不仅给小挚友带来了好玩的嬉戏，还给小挚友打算了奇妙的魔术呢！小挚友要瞪大眼睛，看看魔术究竟是怎么样奇妙的呢？

老师打算三个瓶子，里面分别装有红、黄、蓝三种颜色的水，每个瓶子里插上两根带有开关的塑料管。音乐响起，老师进行魔术表演。表演完后提问幼儿：“瓶子里的水有什么改变？（变小了）到哪去了呢？（流到鱼缸里了、不见了等等）有的小挚友说是流到鱼缸里去的。瓶子里装的是红色、黄色、蓝色的水，为什么鱼缸里却没有红色、黄色、蓝色的水呢？鱼缸里现在是什么颜色？这是怎么回事呢？此过程让幼儿各抒己见。

“让我们一起揭开这个魔术的隐私吧。（老师拉开帘子）哦，原来水是顺着管子流到下面鱼缸里去的，看一看每个鱼缸里都有几根管子，管子里有什么颜色？”引导幼儿视察发觉并能说出：红色碰上黄色就会变出橙色，红色碰上蓝色就会变出紫色，蓝色碰上黄色就会变出绿色。

三、幼儿动手操作，进一步巩固两种颜色配色后奇妙的改变

“刚才这个魔术不仅老师能变出来，小挚友也可以变出来，小魔术师们，你们试试吧！”

老师为小挚友打算了红、黄、蓝三种颜色的水。瓶子里有一种颜色，请小挚友找一个相同颜色的即时贴贴在瓶子的身上，记住它就是瓶子里现在水的颜色。还有的颜色藏在瓶盖里，请小挚友找一个跟自己瓶子里颜色不一样的瓶盖盖上去，拧拧紧。

此时，老师为幼儿打算了三张桌子，第一张桌子上放有瓶子里是红颜色的水，并配有黄色和蓝色标记的瓶盖；其次张桌子上放有瓶子里是黄颜色的水，并配有蓝色和红色标记的瓶盖；第三张桌子上放有瓶子里是蓝颜色的水，并配有黄色和红色标记的瓶盖。

小挚友，快到老师这里来！我们的魔术表演立刻就要起先了。变魔术要有奇妙的咒语呀，跟老师一起念咒语吧：“水宝宝，水宝宝，变变变。”让我们一起来变魔术吧。

播放音乐，幼儿随音乐晃动瓶子里的水，让两种颜色碰在一起。小魔术师们快看，你手里的水变成了什么颜色？是由哪两种颜色变出来的？通过提问，巩固哪两种颜色碰在一起分别会变成橙、紫、绿三种颜色。

四、幼儿喷色，体验胜利的喜悦

小魔术师们可真厉害，变出了这么多美丽的颜色！小挚友，看，这里有什么？（大树、小草）大树和小草都是什么颜色的呢？（绿色）以同样的形式出示南瓜、桔子、葡萄等。现在就让我们用手中的颜料来给它们穿上美丽的衣服吧。

幼儿进行喷色活动，体验颜色给大家带来的欢乐。

五、结束部分

颜色给我们带来了这么多的乐趣，让我们到外面去找寻更多有颜色的东西吧，幼儿随音乐离开活动室。

颜色对对碰中班教案篇二

一、设计意图：

颜色的改变是全部幼儿都非常喜爱的一项活动，它能满意幼儿动手操作的愿望。《纲要》中指出引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、改变的规律产生爱好和探究的欲望。中班的幼儿对颜色有了初步的相识，可是在对于颜色之间的好玩关系不是很了解，所以色调的奇妙改变会令幼儿惊羡不已，幼儿在此过程中产生的深厚爱好会成为他们接着探究的动力。本次活动重点是红黄蓝三色的配对改变难点是幼儿操作调色。

二、活动目标：

1、通过活动，对色调改变产生爱好，激发幼儿的探究欲望。

2、通过试验，知道两种颜色混在一起会改变另一种颜色。

3、能用简洁的表格记录颜色的改变。

4、学会积累，记录不