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“双减”背景下小学数学综合实践活动的教学设计策略探究
一、引言
随着教育改革的不断深入，“双减”政策已成为当前教育领域的热点话题。这一政策的实施旨在有效减轻学生的校内外学习负担，促进学生全面发展。在这样的背景下，小学数学作为基础教育的重要学科，其教学方式和内容也面临着新的挑战和机遇。综合实践活动作为一种创新的教学形式，强调学生的实践操作和亲身体验，对于培养学生的数学思维和实践能力具有重要意义。因此，本文将深入探究在“双减”背景下，如何有效设计小学数学综合实践活动的教学策略，以期为提高小学数学教学质量提供有益参考。
二、小学数学综合实践活动的特点与意义
在“双减”政策的指导下，小学数学综合实践活
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