《湖心亭看雪》核心素养课件2（第2课时） (2).pptxVIP

湖心亭看雪第2课时人教部编版九年级语文上册优教初中语文核心素养系列

新课导入今天我们要跟随明代文学家张岱的步伐，一起去领略西湖的雪景。

欣赏一处奇景请阅读课文第1段，然后用一个字来替换标题中的“看”字。观赏咏叹

“看雪”和“观雪”“赏雪”有区别吗？大家再快速读一读《济南的冬天》的第4段，你觉得老舍是看雪还是赏雪呢？《从百草园到三味书屋》中说：“肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。”是看景还是观景呢？

观赏是仔细看的意思是带感情的观看。从张岱字里行间那淡淡的描写和蕴藉的感情来看，“看雪”来得更自然，用得更贴切。

把描写雪景的句子改为：“天云山水，上下一白。湖上影子，惟长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘、舟中人两三个而已。”改后会不会更好？自主学习——合作交流——代表发言。

改后不好，原文看似轻描淡写，却是极具艺术魅力和审美价值的白描。白描是中国画技法，指单用墨色线条勾描形象而不藻修饰与渲染烘托的画法；白描也是文学表现手法之一，主要用朴素简练的文字描摹形象。知识链接：

三个“与”字让四种景物浑然一体，有一种天地苍茫的浩大气象。文中说“湖上影子”，既然是“影子”那就只能是模模糊糊，“条”“座”“艘”“个”太清晰明确。“痕”“点”“芥”“粒”既是量词，又是比喻，更有水墨山水画的点染效果。从“舟中人两三粒”可见作者已抽身舟外，写作视角的切换更有一番独特的审美情趣。

“长堤一痕”“湖心亭一点”“余舟一芥”“舟中人两三粒”4个短语能不能换一换顺序呢？不能。“痕”“点”“芥”“粒”，越来越小，让人觉得船只继续往前走，就会慢慢消失，融入到茫茫天地山水中去，很有一种“孤帆远影碧空尽”的视觉效果，也易产生“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”之感。消失在茫茫白雪中，正是古人对天人合一的山水之乐的追求。

请从文中写景的句子中选择7个字，组成一句富有诗意的话。“天云山水上下白”“雾凇沆砀上下白”“雾凇沆砀湖上影”“上下一白惟湖影”

诗意朗读第1段。

感知一份交情请阅读课文第2段，然后试着另用一个词语或短语来替换标题中的“看雪”二字。湖心亭偶遇湖心亭饮酒就用“湖心亭饮酒”作为文章的标题好不好？不好。他的目的是看雪，而不是喝酒，他是看雪的时候顺便喝了酒，改了以后好像是喝酒的时候顺便看雪。

对于这次偶遇对饮，张岱和金陵客开心吗？自主学习合作交流代表发言

“大喜”的神态“拉”这一动作“湖中焉得更有此人”金陵客很是惊喜，也不乏自得之意。金陵客很高兴

张岱是高兴的作者用了近乎小说的笔法，从对方的视角看“自己”；其实，写对方的惊讶，也就是写自己的惊讶，写对方的“大喜”，也就是写自己的大喜。“强”是“尽力”的意思。“强饮”是不能喝却尽力喝，而且还喝了三大杯，可谓酒逢知己。

张岱是不高兴的金陵客在那里喝酒喧哗，可以说是扰了他的清心雅兴，所以他好意难却地喝了三杯酒后就匆匆而别了。他选择这样的天气，这样的时间，这样的氛围，这样的交通工具，这样的地点，独自一个人去看雪，追求的是一种纯粹山水之境。雪夜的西湖宁静且纯净。

静夜是一种纯粹，静夜看雪体现了作者的审美情趣和追求。很多文人也曾在静夜中独自品尝一份纯粹，如深夜读书，“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”；深夜听雨，“一任阶前点滴到天明”；深夜听钟，“夜半钟声到客船”。如果我们在冬天和雪相遇，也可去雪夜漫步，去感受黑夜的黑，去享受白雪的白，看雪花漫天飞舞，听雪花飘落屋顶。

金陵客和张岱在看雪的方式和性格上是否有差别？一方没有。一方是“独往”。一方是少言寡语，平静淡然。一方是带酒来。一方是结伴来。一方是豪放热情。

请根据第2段的事件和张岱的心情好坏，分别写两句七言诗，最好能和上节课提炼的两个句子押韵。“偶遇知交对饮悦”“遇客强饮违相约”朗读自己缩写、补写后的七绝新作——《湖心亭看雪》。

这篇文章容易让我们想起柳宗元的《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”假如淡泊功名、终生不仕的张岱在湖心亭上遇到柳宗元，他们会成为知交吗？自主学习——合作交流——代表发言。

以文会友一诗一文，无论是氛围的“绝”，还是心境的“独”，都是不谋而合的，其背景阔大与人物渺小的对比，情与景交融手法的运用都是异曲同工的。从这点来看，他们肯定是惺惺相惜，一见如故。

知人论世这首诗是柳宗元参与“永贞革新”失败后被贬时所作，如果说柳宗元是失意于政治才寄情于山水，那么张岱则是无意于政治而痴情于山水。我想他们骨子里的志趣和追求是不同的，我们也有理由认为他们不会成为知交。

读懂一份痴心“问其姓氏，金陵人，客此。”问其姓氏，不答姓名答籍贯。张岱写错了吗？还是另有深意？请结合材料思考。

材料一：“湖心亭看雪”事件发生于崇祯五年（1632）；