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人教版数学二年级上册
5.223
《观察物体（一）例、例》教学设计
71
教学内容：教材第69页例2、例3，第页练习十六的第五题。
教学目标：1.通过观察简单立体图形的活动，学生能够理解从不同位
置观察到的图形可能不同。
2.通过对立体图形的观察，学生能够辨认从立体图形正面、侧面、上
面观察到的图形。
3.发展学生的空间观念和推理能力。
教学重点：学生能够辨认从不同位置观察几何体时看到的图形。
教学难点：发展学生的空间观念和推理能力。
学习准备：数学书、长方体、正方体、圆柱、球。
教学流程：
教学
视听呈现
板块
（一）老师为大家提供了本节课的两个学习目
标，请大家自己读一读：1.通过对立体图形的
观察，能够辨认从立体图形正面、侧面、上面
回
顾观察到的图形。2.通过对立体图形的观察，能
梳够理解从不同位置观察到的图形可能不同。看
理
看同学们通过这一节课的学习，能不能达成这
样的学习目标。在今后的学习中，你也可以为
自己制定学习目标，从而做到有目的性地学
习。
（二）上节课我们学习了观察物体，发现从不
同的位置观察同一物体，看到的图形可能是不
同的。所以，我们要面地认识一个物体，就
要从多个位置去观察。这节课我们继续来观察
物体，观察我们学过的立体图形，你一定会有
新的收获。
（一）观察立体图形
1.观察长方体
新小英、小刚、小强在观察一个长方体。下面右
授边的三幅图分别是谁看到的？他们是从什么
讲位置观察的呢？现在，就请屏幕前的你仔细观
解察吧！（播放课件）
2.观察正方体
请你观察课前准备的正方体，和刚才观察长方
体一样，也是分别从正面、侧面、上面进行观
察，这次，你看到的又是什么图形呢？（播放
课件）
小结：刚才我们观察了长方体和正方体，知道
了从不同的位置观察长方体，我们看到的图形
不同，而我们从不同的位置观察正方体，看到
的图形相同。
3.观察圆柱和球。
我们接着来观察，依照刚刚的学习方法，请你
分别从正面、侧面、上面观察课前准备的圆柱
和球，你又看到了什么图形呢？（播放课件）
小结：从正面和侧面观察圆柱时，看到的图形
是一样的，都是长方形；从上面观察时，看到
的图形是圆形。从正面，侧面、上面观察球，
看到的图形都是圆形，并且这些圆形完相
同，也就是说从不同的位置观察球时，看到的
图形是一样的。
总结：同学们，通过刚刚的学习，我们知道了
从不同的位置
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