【课件1】蜜蜂（第2课时）.pptx

;上节课我们学习了生字，观赏了各类昆虫及蜜蜂的形态，这节课让我们继续和作者一起走进《昆虫记》，走进蜜蜂的世界。;自由朗读第二自然段，看看试验都有哪些环节？; 一天，我（先）在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。;试验的过程可以分哪几步呢？;一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们的身上做了白色的记号。然后放了出来。;在蜜蜂身上做记号是为了___________________。

让女儿在蜂窝旁等是为了___________________。

把蜜蜂装入纸袋里是为了___________________。

作者走了四公里路是为了______________________。;从试验的过程，我们感受到科学家求真务实的研究态度、严谨的科学作风和认真观察、用心思考的研究品质。;那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？;我想，它们飞得这么低，看到遥远的家呢

;1．法布尔有了怎样的推测呢？

2．为什么会有这样的推测呢？;大声朗读第3-4自然段，看看这些蜜蜂能回到它们的家吗？;在回家的路上，我