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第一章

第一章人口与环境

人口迁移

第1课时

汨罗一中高一地理

必修Ⅱ导学案

【教学目标】

〖知识与技能〗说出人口迁移的概念和分类；探究人口迁移的特点以及人口迁移的推拉理论。

〖过程与方法〗剖析人口迁移的基本原因推力拉力作用，帮助学生进一步理解各因素对人口迁移的影响。

〖情感态度与价值观〗培养学生高度的民族自豪感和爱国主义精神。

【教学重难点】

〖重点〗人口迁移的概念、引起人口迁移的因素。

〖难点〗人口迁移推拉理论。

【教学方法】多媒体教学小组合作探究式学习

【新课导入】

【问题发现与自主学习】

一、人口迁移的概念与分类：

⑴是人口变动的一个方面，人口

，即迁入人口的增加值，则是人口变动的另一个方面。虽然人口迁移对的人口增长一般不具有影响，但是对的人口增长，有时却产生显著地影响。

⑵人口迁移是的一种形式，是指人们

的空间流动行为。

⑶根据人口迁移的不同，人口迁移可以分为和两种类型。国际迁移，是指一个国家的进入另一个国家的现象，它包括、、

等。国内迁移则是指一个国家的居民从一个进入另一个定居的现象。由于社会发展的大趋势是和劳动力由第产业向第、产业转移，因而，的人口迁移，是发达国家和发展中国家

人口迁移的主要类型。

二、引起人口迁移的因素：

人口迁移的类型多种多样，引起人口迁移的原因也相当复杂。一般认为，人口迁移是（或）与（或）共同作用的结果。

【问题探究与合作学习】

一、人口迁移的概念与分类：

1.概念：

⑴人口迁移与人口自然增长对人口增长的影响有何不同？

姓名

姓名

班第组

⑵下列哪些属于人口迁移？

1.同学们周末上街购物、节假日外出旅游。

2.我班同学高中毕业考取大学去异地读书。

3.王艳从甲县A中学转到乙县B中学读书。

4.聚居在叙利亚难民营的伊拉克难民。

5.美国东北工业区人口迁往南部“阳光地带”。

6.北宋末年，由于战争引起的中原人民大规模南迁。

7.印度穆斯林流入巴基斯坦

8.明清时期我国广东、福建等省的人民移居东南亚。

9.我国内地人口移居到沿海城市。

⑶人口迁移与人口流动有何区别？

⑷如何判断人口的移动为人口迁移？

ACB1A2A1C1C2B⑸判断A1到B1、A2

A

C

B1

A2

A1

C1

C2

B

2.分类：

⑴人口迁移可划分为哪些类型？当前我国人口迁移的主要类型是什么？

①按地理范围划分

②按迁移方向划分

③按就业人口迁移方向划分

④按迁移原因划分

⑵二战前，世界主要人口迁出地、迁入地在哪里？为什么？

迁出地

迁入地

迁移原因

亚洲

欧洲

非洲

练习：下列人口迁移事件中，哪些是国内迁移()，哪些是国际迁移()

A、北宋末年，由于战争引起的中原人民大规模南迁

B、19世纪，俄国向西伯利亚流放犯人

C、明清时期我国广东、福建等省的人民移居东南亚

D、在我国工作的外籍工人

二、引起人口迁移的因素：

人口迁移的“推拉理论”

1.推力因素：

⑴定义

⑵表现

2.拉力因素：

⑴定义

⑵表现

3.中间阻力：

⑴定义

⑵表现

练习：从屏幕上图中找出哪些因素属于影响人口迁移的“推力因素”，哪些属于“拉力因素”，哪些属于“阻力因素”

【目标检测与反思学习】

1．关于人口迁移概念的理解，正确的说法是

A．凡人口在两地区间的空间移动，均称为人口迁移

B．参与国际旅游属于人口迁移范畴

D．属人口迁移范畴的迁移人口，其空间移动距离在1000千米以上

2．关于人口迁移的说法，正确的是

B．国内人口迁移只是指发生在一个国家内省与省之间的人口迁移

C．外出旅游、购物等发生的人口移动也属于人口迁移

D．国内的人口迁移即指由农村迁向城市的人口移动

3．三峡工程因水库淹没地区人口密度大，工程需移民达百万之多，对三峡移民迁移到外省市形成推力的因素是

B．库区生态环境脆弱，环境容量低，就近安置困难大

C．拨给移民的安置费用太少

【课后作业与巩固运用】

见