5-4《用字母表示数（四）》教学设计 人教版五年级数学上册.pdf

5.4用字母表示数（四）教学设计

一、教学目标

1.学习目标描述：结合具体情境，进一步学习用含有字母的式子来表示数量关系和化简，学会

根据字母所取的值求含有字母的式子的值。

2.学习内容分析：例5是两积之和的数量关系，含两级运算，且有三步，教学重点是用含有字母

的式子表示数量关系和化简。本例同样直接给出条件与问题。首先要求写出代数式，然后讲解怎样

化简，最后要求代入求值。本例中组成两积的四个因数，有两个是相同的，可以根据分配律进行化

简，教材称之为“计算”。

3.学科核心素养分析：能运用所学知识解决实际问题，感受用字母表示数与现实生活的密切联

系，进一步加深对用字母表示的数量、数量关系以及计算公式的理解。

二、教学重难点

1.重点：用含有字母的式子表示数量关系和化简。

2.难点：加深对用字母表示复杂数量关系的理解。

三、教学过程

教学目标教学活动设计意图效果评价

一、复习旧知

1.用含有字母的式子填一填。

（1）摆一个三角形需要3根小棒，摆n个

三角形需要（）根小棒。通过复习旧知，检查

（2）摆一个正方形需要4根小棒，摆m个学生掌握知识的情况

教师观察学

三角形需要（）根小棒。，同时为后面学习新

导入新课生的参与程度，

2.连一连。的知识奠定基础。

给予及时的鼓励

与表扬。

二、导入新课

师：这节课我们就继续来学习用字母表

示数。

板书课题：用字母表示数（四）

任务一：摆三角形所用小棒的根数

课件出示：用小棒摆图形。

师：观察上图，说说你知道了什么数学

信息？

引导学生观察得出：摆1个三角形需要3

让学生通过观察

根小棒，摆2个需要6根，摆3个需要9根，摆4

找到规律，并尝试用

个需要12根。

含有字母的式子表示

师：小棒的根数与所摆三角形的个数有

摆三角形所用小棒的

什么关系？

根数，让学生经历知

学生：小棒的根数=3×所摆三角形的个数

教师观察学

识的发生与发展过程

。