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统编版语文五年级上册

全册大单元整体教学设计

第一单元

《万物有灵，举办“心爱之物”班级展》

年级/册次五年级下册单元第一单元

单元教学设计

内容简介一、教材内容简述

本单元编排了精读课文三篇《白鹭》《落花生》《桂花雨》，略读课文一篇《珍

珠鸟》，这些课文都是借助生活中的具体事物，抒发作者的真情实感。《白鹭》通过

对白鹭诗意的描写，表达了作者对白鹭的欣赏和赞美；《落花生》借助花生的特点，

抒发了作者“要做有用的人”的感悟；《桂花雨》叙述了作者关于桂花的童年回忆，把思

乡怀旧之情倾注其中；《珍珠鸟》通过对珍珠鸟从怕人到信赖人的变化过程的描述，

展现了作者与珍珠鸟的美好情谊。

二、语文要素分析

本单元的语文要素是“初步了解课文借助具体事情抒发感情的方法”，把情感寄托在

描述的事物中，是文章表达情感的常见方法。精读课文的课后习题引导学生品味表现

事情特点的语句，体会蕴含在字里行间的感情。语文园地中的“交流平台”，梳理总结了

本单元课文描述的不同事情的特点和表达的情感，引导学生初步了解课文借助具体事

物抒发感情的方法。

本单元的习作要求（另一语文要素）是

“写一种事物，表达自己的感情”，习作的主题是“我的心爱之物”，重在引导学生围绕心

爱之物，写出自己的喜爱之情。这是在把内容写清楚的基础上提出的更高要求，要求

学生习作时表达出自己的真情实感。

本单元的学习任务的设计重在抓住四篇文章中的共通价值，即了解课文借助具体

事物抒发感情的方法，引导学生体会作者情感，并从课文学习中受到启发，发现事情

的特征与抒发的感情之间的关联，并能关注身边的事物，写出对身边事情的情感。

三、学习目标与内容

（一）学习目标

1.通过“我读我识我写”的活动，学生能运用学过的识字方法认识24个生字，读准2

个多音字，正确书写29个生字，理解并会写26个词语。

2.在“做个好策划”的活动实践中，学生能尊重不同见解，梳理总结集体意见，制

定出班级心爱之物展览会公约。

3.在“读懂作家笔下的浓浓情思”学习情境中，学生观察、发现普通事物蕴藏的不

寻常的“美”，提高观察、思维能力。

4.通过“记下我的心爱之物”学习活动，学生能够抓住事物特点，表达自己的喜爱

之情，并乐于分享习作。

（二）学习内容与学习重点

学习内容学习重点

教材内容：1.挑选心爱之物，学会给心爱之

l阅读物设计介绍卡。尊重大家的不同见解

1.《白鹭》，制定出切实可行的班级展览会公约

2.《落花生》。

3.《桂花雨》2.阅读课文，了解课文主要内容

4.《珍珠鸟》，体会作者表达的浓浓情思，初步了

l口语交际解课文借助具体事物抒发感情的方法

制定班级公约。

l习作3.能把自己与心爱之物之间的故

我的心爱之物事写清楚、写生动，表达自己的喜爱

l语文园地