3小青蛙课件（共21张PPT）.pptVIP

绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。谜底：小青蛙青蛙，主要吃稻苞虫、金龟子、蚜虫等农业害虫。一只成年青蛙一天能吃70只害虫，一年可以吃5000只害虫，是动物世界中出色的“田地保护者”。3.小青蛙河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，做了不少少事情。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。数一数，本文一共有几句话？3.小青蛙河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。①保护禾苗吃害虫，做了不少少事情。②请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。③我是小小魔术师青清qīnɡ水情qínɡ心qínɡqǐnɡqīnɡ晴请jīnɡ睛礼貌语言太阳眼睛读一读青蛙青草青年清水清早清白晴朗晴天晴空万里心情事情友情爱情请客请坐请问请求眼睛火眼金睛河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。yǎn眼光眼睛双眼眼前眼球眼泪保护禾苗吃害虫，bǎohàihù保安保卫保护爱护护士保护害怕害人害虫加一加做了不少好事情。shì好事事情做事qinɡ请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。rànɡbìnɡ让开让路让座生病病人看病3.小青蛙河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。①保护禾苗吃害虫，做了不少少事情。②请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。③青qīng青草青蛙青年青春青清晴请情气生青草青春清早清白晴天晴空请问请坐友情心情生气力气生日出生睛晴情清请想一想，填一填2024年春季统编教材（部编版）一年级语文下册《小青蛙》的新课导入：《小青蛙》的新课导入，可以考虑以下几种方式：情境导入：教师可以利用多媒体设备，展示池塘、田野等场景，并播放青蛙的叫声，以营造出与课文内容相关的情境。然后提问：“同学们，你们知道这是什么动物吗？它有什么特点呢？”这种方式可以帮助学生迅速进入学习状态，提高学习兴趣。谜语导入：教师出示谜语“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。”请学生猜一猜这是什么动物。这种导入方式可以激发学生的兴趣，并引出新课。新课导入与教学方法总结（一）下载后此页可删除掉也可编辑修改图片导入：教师展示青蛙的图片或动画，并提问：“这是谁？你认识它吗？它有什么特点？”这种导入方式可以让学生直观地了解青蛙的外形特征，为后续的课文学习打下基础。儿歌导入：教师播放一首关于小青蛙的儿歌，并提问：“听到这首歌，你想到了什么动物？小青蛙有什么特点？”这种导入方式可以营造轻松愉快的氛围，同时引导学生思考与青蛙相关的特点。无论采用哪种导入方式，都要注重引导学生进行观察、想象和表达，以促进学生的语言发展和思维能力。同时，导入方式也要符合学生的年龄特点和认知水平，让他们能够在轻松愉快的氛围中学习新知识。新课导入与教学方法总结（二）下载后此页可删除掉也可编辑修改12024年春季统编教材（部编版）一年级语文下册《小青蛙》的课后总结：《小青蛙》是一篇富有童趣的课文，通过学习这篇课文，学生可以了解到小青蛙的外形特点、生活习性以及它在生态系统中的作用。同时，通过学习这篇课文，学生还可以培养自己的观察力和探究精神。在本篇课文的教学中，我采用了多种教学方法，包括讲解、问答、互动、拓展等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。首先，我通过讲解小青蛙的外形特点和生活习性，让学生了解到小青蛙的基本特征和生态习性。同时，我也通过展示一些有关小青蛙的图片和视频，让学生更加直观地了解小青蛙的生活环境和生活状态。其次，我通过问答和互动的方式，让学生参与到课堂中来。我提出了一些与课文内容相关的问题，让学生回答，并鼓励他们提出自己的问题和想法。这样的教学方式可以让学生更加主动地学习，同时也能够帮助他们更好地理解和记忆知识。下载后此页可删除掉也可编辑修改新课导入与教学方法总结（三）