人教PEP四上大单元教学Unit 2 My schoolbag 第6课时 教案.docVIP

人教版（PEP）小学英语四年级上册

Unit2Myschoolbag

第6课时

PBReadandwrite

P12---13、19---21

【第6课时（PBReadandwrite）语篇研读】

1．What：该语篇是一篇小短文，内容呈现的是书包里面的一些物品信息。

2．Why：该语篇旨在引导学生介绍自己书包里面的物品，简单区分名词的单数形式和复数形式，学会抓住重点词，掌握完成阅读任务的方法。

3．How：该语篇涉及了一个新的词汇：cute；呈现了“问答物品内部事物”的功能句型，如“--What’sinyourschoolbag?--Ihavetwostorybooks,threekeys,somecandies,sometoysandacutepandainmyschoolbag.”；该对话情节贴近学生学习生活，易于学生交流，具有现实意义。

课时主题

Inmyschoolbag

课时的教学目标、教学重点和难点

【教学目标】

通过本课时学习，学生能够：

1．在看、听、读、说的活动中，获取、梳理语篇中“书包内部事物”的信息，了解“问答物品内部事物信息”的方法。（学习理解）

2．借助思维导图梳理语篇内容，学会归纳重点知识的方法。（应用实践）

3．在“看图，选词填空”的活动中，运用所学语言，问答物品内部事物的信息，养成珍惜物品、爱护物品的习惯。（迁移创新）

【核心词汇】

cute

【核心句型】

1．--What’sinyourschoolbag?

--Ihavetwostorybooks,threekeys,somecandies,sometoysandacutepandainmyschoolbag.

2．--What’sinyourdesk?

--Ihaveaschoolbaginmydesk.

【教学重点】

1．在看、听、读、说的活动中，获取、梳理语篇中“书包内部事物”的信息，了解“问答物品内部事物信息”的方法。

2．借助思维导图梳理语篇内容，学会归纳重点知识的方法。

3．在“看图，选词填空”的活动中，运用所学语言，问答物品内部事物的信息，养成珍惜物品、爱护物品的习惯。

【教学难点】

1．在猜测活动中，运用所学语言，确定物品信息，找出准确的物品，养成珍惜物品、爱护物品的习惯。

教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

学习理解：

在看、听、读、说的活动中，获取、梳理语篇中“书包内部事物”的信息，了解“问答物品内部事物信息”的方法。

1．Watchandenjoy

教师播放课件，呈现任务要求和单元歌曲视频，点击播放视频，要求学生看视频，欣赏歌曲。

2．Lookandsay

教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，说单词。

3．Let’stalk

教师播放课件，呈现任务要求、问题和图片，要求学生看课件，根据实际情况回答问题。

4．Readandcircle

教师播放课件，呈现任务要求、课本P19Readandcircle的课文内容和图片，要求学生阅读短文，圈出正确的图片的大写字母。

教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，以此评估活动的有效度，判断学生能否通过该任务有效关键信息。

教师主动引导，观察学生的分步阅读任务的有效度、获取关键信息的能力。

设计意图：首先，借助歌曲进行热身，借助图片复习单词，然后通过交流活动引出话题，最后，通过观察图片，阅读短文，找出与短文相匹配的图片，完成阅读任务。

应用实践：

借助思维导图梳理对话内容，学会归纳重点知识的方法。

5．Makeasummary

教师播放课件，呈现任务要求和思维导图框架，要求学生回顾课文内容，补充思维导图。

教师充分利用思维导图对学生的思维进行充分训练。

设计意图：借助思维导图，梳理对话内容，能够帮助系统地巩固课文的重点信息，提高思维能力。

迁移创新：

在“看图，选词填空”的活动中，运用所学语言，问答物品内部事物的信息，养成珍惜物品、爱护物品的习惯。

6．Look,chooseandwrite

教师播放课件，呈现任务要求、课本P19Look,chooseandwrite的文字内容和图片，要求学生看图片，选词填空，补充句子。

7．Watchandfill

教师播放课件，呈现任务要求和课本P12---13Mainscene的视频，点击播放视频，要求学生看视频，根据课文内容补充对话。

8．Watchandfind

教师播放课件，呈现任务要求和课本P21Storytime的视频，点击播放视频，要求学生看视频，找出Zoom的书包重的原因。

9．Watchandsi